Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
1
Långåsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 27 november 2018
Du kommer att få utveckla din taluppfattning inom talområdet 0 - 20, men vi kommer också att arbeta lite med talen upp till 100. Du kommer att få arbeta med att få en förståelse för många begrepp i matematiken, t ex addition, subtraktion, dubbelt/hälften, udda/jämna tal, tiotal och ental. Du kommer också att få utveckla din förmåga att förstå klockan hel och halv timma, mäta med linjal och väga saker.
Du ska få utveckla följande kunskaper och förmågor:
Jag kommer att bedömma dina kunskaper och förmågor ( se avsnittet ovanför) genom:
Du ska på ett varierat sätt få utveckla din taluppfattning och din problemlösningsförmåga. Du kommer att få delta i gemensamma genomgångar och diskussioner, arbeta enskilt och i grupp, arbeta med uppgifter på iPad och på "mattepapper" , göra egna räknesagor, använda praktiskt material såsom pengar, klossar, tallinjer och räknestavar, linjaler, våg, vikter och klocka.
Syfte (3)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (2)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Kriterier (4)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter