Sårbara platser - LIG

Jordbävningar, översvämningar, miljöföroreningar m.m.

Målet med arbetsområdet är att du

• anger sårbara platser i de olika klimatzonerna med hjälp av kartor
• resonerar om hur människor lever sina liv på de sårbara platserna
• resonerar om hur vi kan förebygga katastrofer vid särskilt utsatta områden
• resonerar om de klimatförändringar vi ser just nu

Vi kommer att arbeta på följande sätt

• genomgångar
• häfte
• film
• diskussioner och repetition

Du visar dina kunskaper under lektionstid, samt vid ett tillfälle som vi väljer tillsammans då du muntligt eller skriftligt besvarar frågor utifrån det vi har lärt oss.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Klimatförändringar, olika förklaringar till dessa och vilka konsekvenser förändringarna kan få för människan, samhället och miljön i olika delar av världen.
• Sårbara platser och naturgivna risker och hot, till exempel översvämningar, torka och jordbävningar, och vilka konsekvenser det får för natur- och kulturlandskapet.
• På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.
• Samband mellan fattigdom, ohälsa och faktorer som befolkningstäthet, klimat och naturresurser.