Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Melodispel

Skapad 2018-11-28 14:17 i Grycksboskolan Falun
Grundskola F
Spela "Fräsig kärra" på piano/keyboard och gitarr.

Innehåll

Så här kommer vi arbeta

Du kommer att få prova på att spela Fräsig kärra på både piano/keyboard och gitarr. Du ska ha provat att spela både piano/keyboard och gitarr.

Du kommer att få prova spela olika melodi-slingor ur låten.

 

När du spelar piano/keyboard får du ett papper med bokstäver på som visar vilka tangenter du ska trycka på. Du kommer att dela piano/keyboard med en klasskompis under lektionen.

 

När du spelar gitarr får du ett papper med siffror som visar vart på gitarren du ska trycka ner fingrarna. Du kommer att få ha en egen gitarr att spela på under lektionen.

 

 

Så här kommer du att bedömas

Du säger till när du tycker att du tränat så pass mycket att du kan någon av melodierna i låten. Jag kommer då att lyssna på när du spelar, men du bestämmer om du vill spela upp låten på antingen piano/keyboard eller gitarr - det som passar dig bäst! Jag kommer bedöma dig på hur du kan följa instruktioner på pappret och om du kan spela i rätt tempo (inte för snabbt, inte för sakta - utan lagom!).

 

Se bedömningsmatris Musik å k 4-6

Matriser

Matris Musik 4-6

Förmåga

F
Eleven har ej berört området ännu men bedöms minst uppnå kunskapsnivån E
E
D
C
B
A
Sång
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
Rytmspel
Eleven kan spela delar av en enkel slagverksstämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel slagverksstämma.
Eleven kan spela en enkel slagverksstämma.
Melodispel
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad melodistämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel anpassad melodistämma.
Eleven kan spela en enkel anpassad melodistämma.
Ackordspel
Eleven kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
Basspel
Eleven kan spela delar av en enkel anpassad basstämma.
Eleven kan spela övervägande delar av en enkel anpassad basstämma.
Eleven kan spela en enkel anpassad basstämma.
Musikaliskt uttryck
Eleven sjunger eller spelar i viss mån med timing. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma till helheten.
Eleven sjunger eller spelar med relativt god timing och med relativt passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma väl till helheten
Eleven sjunger eller spelar med god timing och med passande karaktär. Genom att lyssna och försöka uppmärksamma vad som sker i musicerandet försöker eleven även anpassa sin stämma mycket väl till helheten.
Musikskapande
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition.
Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition..
Praktiskt reflekterande
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
Instrumentkunskap
Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Musiklyssnande och musikhistoria
Eleven kan med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
Eleven kan med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer.
Eleven kan med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
Resonemang om musik
Eleven kan uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Eleven kan uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: