Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Tullbroskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 29 november 2018
Vi kommer att arbeta med läsförståelse.
Förbättra vår läsförståelse.
Bedömning sker kontinuerligt.
Vi kommer att arbeta med läsförståelse enskilt och i grupp. Jag kommer även att läsa några texter högt som sedan ska diskuteras i lärgruppen. Vi lägger också fokus på lässtrategier.
Syfte (2)
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (2)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Kriterier (4)
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter