Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
8 - 9
Noveller
Kyrkskolan 7-9, Ludvika · Senast uppdaterad: 29 november 2018
Under de kommande veckorna kommer vi att arbeta med noveller. I detta arbetsområde ingår både att läsa och reflektera över noveller samt att skriva en egen novell. Arbetet kommer att ske både i grupp och enskilt.
Centralt innehåll
Mål med kursen
- Du känner till flera svenska och utländska novellister och deras verk
- Du läser med större medvetenhet
- Du läser mellan raderna – det som inte skrivs är ibland viktigt
- Du använder din egen fantasi och inlevelseförmåga för att komma fram till vad texten betyder och för att skriva egen text
- Du bygger upp dina texter på ett bättre, mer medvetet sätt för att passa syftet med texten
- Du använder dig av olika författartekniska knep för att ge din text djup, bredd, skärpa
- Du skriver en egen novell med novellens typiska ingredienser
- Du ger och tar kritik och kan bearbeta dina texter utifrån kompisars och lärares återkoppling
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
- Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
- Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
- Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
- Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
Bedömning
- Din förmåga att sammanfatta och analysera en novell
- Din förmåga att skriva en novell utifrån kunskapskraven
- Din förmåga att ge respons och bearbeta din text därefter
Undervisning och arbetsformer
- Genomgångar "Vad kännetecknar en novell"?
- Högläsning/egen läsning av olika noveller samt filmer
- Gruppövningar och diskussioner och reflektioner av novellerna vi läser
- Öva på att sammanfatta en novell
- Förberedande uppgifter inför skrivandet som skrivövningar
- Skriva egen novell
- Kamratrespons utifrån checklista/mall och bearbeta sin egen novell efter respons
- Respons från lärare
Kopplingar till läroplanen
Syfte
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll
- Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
- Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
- Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
- Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
- Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (10)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
