Historia revolutioner

Vi kommer att arbeta med industriella, franska revolutionen och Napoleon. Vi avslutar med hur demokratiseringen kommer igång under 1800-talet.

Moment

Revlolutioner

Period

V. 48 - v.6

Arbetssätt

2 Förhör, diskussioner kring källkritik, Genomgångar/fördjupningar, Youtube(Franska revolutionen)

Innehåll på kursen

v.48/50     Industriella revolutionen, förhör

v. 2/3/4     Franska revolutionen & Napoleon, Källkritik, div genomgångar tex upplysningsideerna

v.5            Förhör ovanstående

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Demokratisering i Sverige. Bildandet av politiska partier, nya folkrörelser, till exempel kvinnorörelsen, och kampen för allmän rösträtt för kvinnor och män. Kontinuitet och förändring i synen på kön, jämställdhet och sexualitet.