NTA Balansera och väga år 2

Du har säkert gungat gungbräda någon gång, men har du lyckats väga jämt med din kompis? Vi använder oss av balans i många saker som vi gör i vår vardag. Hur skulle det exempelvis gå om vi inte kunde hålla balansen när vi cyklar? Hur vet vi vad som väger mest/minst?

Mål:

- att utveckla nyfikenhet och intresse för naturvetenskap och teknik

- att lyssna och argumentera med varandra

- att utveckla förmågan att kommunicera genom samtal, läsa och skriva

- att lära sig se mönster och strukturer samt att lösa problem självständigt och i grupp

Viktiga begrepp:

• balans
• jämvikt
• tyngdpunkt
• stödpunkt
• tyngre än
• lättare än
• tyngdkraft

Så här ska vi jobba:

Vi jobbar med:

• NTA-materialet Balansera och väga.
• olika material.
• förutsägelser, tester och formulerar resultat.
• att jämföra förutsägelser och resultat.
• att konstruera modeller.
• att dokumentera det du gjort i bild och skrift.
• mönster och struktur för att öka förståelsen för kopplingen mellan balans och vikt.
• grupparbete och enskilt.

Så här visar du vad du har lärt dig i arbetet med att balansera och väga.

• Du är aktiv och gör förutsägelser vid våra uppdrag.
• Du är aktiv och utför uppdragen utifrån de anvisningar som ges, för att ta reda på ett resultat.
• Du jämför resultaten med dina förutsägelser.
• Du dokumenterar ditt arbete på ett enkelt sätt, i bild och text.
• Du beskriver muntligt ditt arbete och använder då orden jämvikt, balans, tyngdpunkt, stödpunkt, tyngre än och lättare än

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.