Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NTA Balansera och väga år 2

Skapad 2018-12-03 15:03 i Torsångs skola Borlänge
NTA Balansera och väga
Grundskola 2 NO (år 1-3) Matematik
Du har säkert gungat gungbräda någon gång, men har du lyckats väga jämt med din kompis? Vi använder oss av balans i många saker som vi gör i vår vardag. Hur skulle det exempelvis gå om vi inte kunde hålla balansen när vi cyklar? Hur vet vi vad som väger mest/minst?

Innehåll

Mål:

- att utveckla nyfikenhet och intresse för naturvetenskap och teknik

- att lyssna och argumentera med varandra

- att utveckla förmågan att kommunicera genom samtal, läsa och skriva

- att lära sig se mönster och strukturer samt att lösa problem självständigt och i grupp

Viktiga begrepp:

  • balans
  • jämvikt
  • tyngdpunkt
  • stödpunkt
  • tyngre än
  • lättare än
  • tyngdkraft

Så här ska vi jobba:

Vi jobbar med:

  • NTA-materialet Balansera och väga.
  • olika material.
  • förutsägelser, tester och formulerar resultat.
  • att jämföra förutsägelser och resultat.
  • att konstruera modeller.
  • att dokumentera det du gjort i bild och skrift.
  • mönster och struktur för att öka förståelsen för kopplingen mellan balans och vikt.
  • grupparbete och enskilt.

 

Så här visar du vad du har lärt dig i arbetet med att balansera och väga.

  • Du är aktiv och gör förutsägelser vid våra uppdrag.
  • Du är aktiv och utför uppdragen utifrån de anvisningar som ges, för att ta reda på ett resultat.
  • Du jämför resultaten med dina förutsägelser.
  • Du dokumenterar ditt arbete på ett enkelt sätt, i bild och text.
  • Du beskriver muntligt ditt arbete och använder då orden jämvikt, balans, tyngdpunkt, stödpunkt, tyngre än och lättare än

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  1-3
  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
    Ma  1-3
  • Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
    NO  1-3
  • Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
    NO   3
  • Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: