Åk 7 Statistik PRIO - MALL LGR22

Välkomna, klass 7 , till Kapitel 1: Statistik! Nu ska ni få lära er om tabeller, diagram, medelvärde, och median! Statistik handlar om insamling, utvärdering, analys och presentation av information!

Nedan finner du veckoplanering, länkar, lärandemål, undervisningsformer, bedömningstillfällen.

Jag uppdaterar ibland dokumentet med länkar samt att det kan bli ändringar i veckoplaneringen, så se till att hålla dig uppdaterad!

 

Veckoplanering i matematik Kap 1 Statistik 

 

 

Dina läxor är att:

Ligga i fas med planeringen. Planera in tid hemma för repetition och studier, ca 20 minuter 2-3 gånger i veckan.

Du ska alltid räkna minst 2 nivåer (grön/blå/röd) i varje avsnitt. För att du inte ska halka efter i planeringen så ska det vara klart senast samma dag som vi gått vidare till ett nytt avsnitt.

Använd lektionstiden effektivt. Det du inte hinner klart med på lektionstid blir din läxa.

 

Bedömning:

Jag tar med allt du visar mig – både på lektionstid muntligt & skriftligt, enskilt & i gruppdiskussioner, samt provet i slutet av kapitlet. Du ska se provet som ett sista tillfälle att visa kunskaper som om du inte visat mig på lektionstid. Använd därför lektionstiden effektivt.

 

Begrepp: Hur säker du är på att använda och beskriva begrepp & samband mellan olika begrepp.

Metod: Hur säker du är på att välja & kunna använda lämpliga och effektiva metoder i olika uppgifter.

Problemlösning: Hur enkla/komplexa problem du lyckas lösa, om du kan lösa på olika sätt, och hur enkelt/välutvecklat du kan värdera strategier och resultatens rimlighet.

Resonemang: Hur du använder dina kunskaper för att enkelt/väl underbyggt framföra och bemöta matematiska argument.

Kommunikation: Hur tydligt och effektivt du redovisar dina strategier och metoder muntligt och skriftligt med matematiska symboler och uttrycksformer.

 

 Lärandemål 

·        Att kunna identifiera vad som är en rad och vad som är en kolumn i en tabell

·        Att veta vad 'frekvens' betyder

        Att kunna skapa en frekvenstabell

·        Att kunna läsa av och redogöra för informationen i olika typer av tabeller och diagram

·        Att kunna namnge, läsa av,  rita, och veta när det är lämpligt att använda linjediagram, stolpdiagram, stapeldiagram, och cirkeldiagram

·        Att kunna identifiera vilken som är den lodräta och vågräta axeln i ett linje-, stolp-, och stapeldiagram

·        Att kunna välja och sedan rita ett lämpligt diagram utifrån en frekvenstabell

·        Att kunna identifiera när ett diagram är missvisande

·        Att ha metoder för att kunna beräkna medelvärde, median, och typvärde och kunna tala om när det är lämpligt    att använda dessa olika lägesmått.

 

Begrepp att kunna förstå, förklara och använda:

      frekvens, tabell, kolumn, rad, linjediagram, stolpdiagram, stapeldiagram, cirkeldiagram, vågrät axel, lodrät axel, axelgradering, lägesmått, medelvärde, median och typvärde.

 

Centralt innehåll som vi ska lära oss arbeta med:

Tabeller, diagram och grafer samt hur de tolkas och används för att be­skriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan di­gitala verktyg.

Lägesmått och spridningsmått samt hur de används för bedömning av re­sultat vid statistiska undersökningar.

Strategier för att lösa matematiska problem samt värdering av valda strategier och metoder.

Formulering av matematiska frågeställningar.

      Enkla matematiska modeller och hur de kan användas