Undervisningen i detta ämnesområde i biologi kommer att syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang. Intresse och nyfikenhet för att lära sig mer om sig själv. Eleverna kommer att ges möjlighet till att ställa frågor om människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Undervisningen kommer även att bidra till att eleverna utvecklar förmågan att förstå och använda biologins ord och begrepp.

Vi kommer att läsa olika faktatexter, titta på förklarande filmer, arbeta i grupp samt skriva texter och genomföra undersökningar . Efter arbetet med de olika systemen kommer vi att genomföra ett prov.

Genom detta arbetsområde kommer du att bedömas, samt utveckla förmågorna att:

- visa kunskaper om människokroppen

- beskriva och förklara biologiska sammanhang med användning av biologins begrepp. 

- använda information från olika källor när du förklara sammanhang

• Hjärtat och cirkulationen

• Kunskapskrav
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  E 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

  Bi  E 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

  Bi  E 6
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Bi  E 6
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

  Bi  E 6
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  E 6
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  C 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.

  Bi  C 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.

  Bi  C 6
• Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Bi  C 6
• Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.

  Bi  C 6
• I utvecklade och underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  C 6
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

  Bi  A 6
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

  Bi  A 6
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

  Bi  A 6
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

  Bi  A 6
• Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.

  Bi  A 6
• I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.

  Bi  A 6

Sv Bi

Människokroppen och organsystemen