Bildmapp åk 5 Doodles

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Uppgift

En mapp att samla dina arbeten i.

* Du får välja att antingen ha Doodles/zentangles som bakgrund eller i bokstäverna,

* Om du väljer att bokstäverna ska ha Doodles i sig, så får du tänka på vilken bakgrund du vill ha som passar till - ev. nåt lugnt enfärgat (favoritfärg, toningar, materialval som passar till tuschpennor i texten)

* Om du väljer att ha Doodles som bakgrund, då kan du ha enfärgade bokstäver.

* Skissa på ditt namn - du får använda linjal, skissa på fri hand, bokstavsmallar, tänk på vilket typsnitt/stil du vill ha (namn, klass) 

* När du är nöjd, visa läraren, få godkänt, och sedan överföra din skiss med dina bokstäver med hjälp av ljusbord. Tänk på var du placerar dina bokstäver på mappen så att de får plats, är storleksanpassat och att mappens öppning är uppåt.

Syfte

Självskattning och bedömning

Läraren kommer att bedöma:

Hur du kommunicerar med hjälp av bilder.

Hur väl du kan hantera tekniker verktyg och olika material

Hur väl du kan reflektera över din arbetsprocess.

 

Arbetssätt

Vi kommer ha en genomgång av uppgiften för att få inspiration till ditt egna skapande. Olika tekniker och metoder för att lyckas så bra med uppgiften visas. tex skissning, pennteknik mm. Undervisningen i övrigt är på det enskilda planet. Du får hjälp med ideer och teknik genomgång när behov finns.

Sedan startar arbetsprocessen. Var och en funderar över hur just deras bokstäver/ anfanger skall formas så att dom blir tydliga och att budskapet om vem jag är går fram. Till hjälp kan olika tekniska hjälpmedel användas som tex mobilen ipads eller dator  men även föremål i klassrummet och böcker.

Eleverna börjar med att skissa på separata papper för att sedan föra över de färdiga bokstäverna till mapp pappret.

När det är dags att färglägga så diskuterar eleven och läraren  skuggningar nyanseringar och färgblandningar som fungerar bäst att använda till bilden.

Slutredovisning

Mappen fotograferas och läggs in i unikum.

Bedömning

 

Läraren kommer att bedöma:

Hur du kommunicerar med hjälp av bilder.

Hur väl du kan hantera tekinker verktyg och olika material

Hur väl du kan reflektera över sin arbetsprocess.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.