Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Extrauppgift-Porträtt i gråskala

Skapad 2018-12-16 12:08 i Åsaskolan 6-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Ett arbetsområde där man tränar på gråskala och ansiktets proportioner.
Grundskola 6 – 9 Bild
I det här arbetsområdet kommer du att träna på att teckna porträtt, öva gråskala och skuggor. Vill man kan man, för att få en bra grund använder vi oss av rutförstorningsmetoden. Porträttet kommer vi arbeta vidare med som en extrauppgift under VR -19.

Innehåll

Syfte:

Att du ska utveckla din förmåga att:
skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg.
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap.

Innehåll:

Hur ska vi arbeta?

Du skall teckna av ett porträttfotografi i gråskala. Jag vill gärna visa hur rutförstoring fungerar. Det går ut på att skriva ut porträttaer och dela ond et i rutor, pappret du använder delas in i samma rutor och används för att ösverföra bilden korrekt. 
Material: A4 papper, blyerts, kol och stompf.

Vad bedömer jag?

I arbetsområdet bedöms:
-på vilket sätt du använder olika tekniker, material och verktyg, dessutom hur du kan kombinera färg och form.
-hur du bidrar till att utveckla ideér och föra arbetsprocessen framåt.

När bedömer jag?

Under lektionstid tittar jag på hur du kan leda arbetet framåt, hur du prövar och omprövar.
Jag tittar på de färdiga porträtten.

Matriser

Bl
Bedömningsmatris Porträtt

E
C
A
,
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
,
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: