Vi bygger "PEPPARKAKSHUS" i kartong

Vi tittar på olika konstruktioner. Vad är det som gör att hus och t ex broar håller?
Ni gör ritning och konstruerar efter den.
Hur gör man när man konstruerar något som ska hålla?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Eleverna ska utveckla förmågan att:

- förstå och använda nya ord och begrepp och använda teknikens uttryckssätt i samband med arbetet med tekniska konstruktioner (skisser, ritningar, bilder etc)
- upptäcka och förstå hur olika material fungerar i olika konstruktioner och varför

- veta hur man kan hitta olika lösningar på problem genom att t.ex. pröva sig fram
- veta hur man kan se och använda olika konstruktioner i olika sammanhang. 

Bedömning - vad och hur

Läraren kommer att bedöma hur väl du kan

• resonera kring material som ger hållfast och stabil konstruktion
• planera ditt konstruktionsarbete genom att göra skisser, planera material och metoder för att bygga en bro
• ompröva och förbättra din/er konstruktion både i planeringen och i genomförandet
• beskriva och presentera ditt arbete i skisser, bilder, modeller och tal/text och använda begrepp ur teknikens värld

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer i undervisningen att:

- träna på att se och lösa olika praktiska problem i grupper
- i grupper göra en skiss och planera vilket material som behövs
- ha genomgångar i grupp
- arbeta i grupp eller enskilt enskilt
- diskutera olika begrepp

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.