Fysik - solsystemet

I detta arbetsområde ska vi arbeta med solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Vi ska också arbeta med hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.

Bedömning:

Eleven ska beskriva solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. De ska även beskriva hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. Eleverna beskriver detta med hjälp av bilder och begrepp. 

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vårterminen 2020, vecka 3-7.

Begreppslista:

satellit, dygn, axel, månens faser, årstid, år, månad, tid, timmar, minuter, ur, analog, digital

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras.
• Människan i rymden och användningen av satelliter.
• Tidmätning på olika sätt, från solur till atomur.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Dessutom beskriver eleven och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.