👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Under 1946 - 1992 var världen uppdelad i två stora block där de två stormakterna USA och Sovjetunionen tävlade om vem som skulle ha mest inflytande i världen. Många av de länder som varit kolonier, blev under 1950 - 1960-talet självständiga och var då tvungna att stöd hos antingen den ena eller andra av de två stormakterna.
Frågeställningar som vi utgår ifrån:
Du bedöms efter hur god förmåga du visar när det gäller att visa förståelse för orsaker till och följder av olika konflikter, använda källor till ditt arbete och tänka källkritiskt.
F-nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
---|---|---|---|---|
Beskriva händelser
|
Du har ännu inte visat grundläggande kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Du har grundläggande kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Du har goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Du har mycket goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer.
|
Orsaker och Följder
Varför skedde det?
Vad ledde det till?
|
Du diskuterar ännu inte orsaker och följder till dem.
|
Du diskuterar orsaker till och följder av händelser på ett enkelt sätt.
|
Du diskuterar orsaker till och följder av händelser på ett utvecklat sätt.
|
Du diskuterar orsaker till och följder av händelser på ett välutvecklat sätt.
|
Källor
|
Du kan ännu inte använda historiska källor för att dra slutsatser om historiska händelser. Du diskuterar ännu inte om informationen och källorna är pålitliga och viktiga.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om historiska händelser. Du diskuterar på ett enkelt sätt om informationen och källorna är pålitliga och viktiga.
|
Du kan använda historiska källor för att dra utvecklade slutsatser om historiska händelser. Du diskuterar på ett utvecklat sätt om informationen och källorna är pålitliga och viktiga.
|
Du kan använda historiska källor för att dra välutvecklade slutsatser om historiska händelser. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt om informationen och källorna är pålitliga och viktiga.
|
Begrepp
|
Du kan ännu inte använda historiska begrepp när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor
|
Du kan använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt när du studerar historia, diskuterar historia och använder historiska källor.
|