Värme och energiflöden åk 4

Hur kan man känna värmen från en brasa?Varför bränner du dig på en sked som du har haft i en varm kastrull? Hur kan en termos hålla värmen? Hur ska man klä sig i vinterkylan? Hur gör djuren för att klara kylan? Det här temat kommer att ge dig svar på dessa frågor.

Undervisning:

Vi kommer att med försök visa hur olika material leder värme olika bra.

Vi kommer att göra försök som demonstration och i grupp med värme och kyla och skriva rapport om några av dem.

Du kommer i grupp få konstruera en termos av en PET-flaska och sen undersöka hur bra den fungerar.

Vi kommer att prata om hur man bäst klär sig för att klara kyla och värme. 

Vi kommer att se filmer som handlar om värme och kyla.

Vi läser texter i Koll på No 4 Biologi, fysik, kemi.

Målen med temat:

Du ska kunna berätta hur man klär sig för att bäst hålla värmen och varför.

Du ska kunna ge några exempel på hur djur gör för att skydda sig mot kyla och för att kyla av sig.

Du ska kunna förklara begreppen isolering, strålning, strömning och ledning och ge exempel på detta.

Du ska känna till att varm luft tar mer plats än kall.

Du ska kunna planera,genomföra och dokumentera enklare undersökningar och jämföra resultaten med andra.

Bedömning:

Hur visar du vad du har lärt dig?

Du deltar i samtal, genomför undersökningar och dokumenterar dem.
I slutet av temat kommer du att i grupp få några frågor som ni ska svara på tillsammans.

Jag kommer att bedöma

• hur väl du genomför enkla undersökningar utifrån givna planeringar
• hur väl du kan göra enkla dokumentationer av dina undersökningar med text och bild
• hur väl du kan föra enkla samtal om likheter och skillnader mellan olika resultat och vad dessa kan bero på
• hur väl du kan använda fysikens begrepp

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.