Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
9
1900-talets historia
Nolhagaskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 21 januari 2019
Arbetsområdet stäcker sig genom stora delar av 1900-talet. Första världskriget, ryska revolutionen, mellankrigstiden, andra världskriget, förintelsen och kalla kriget fram till murens fall 1989.
Arbetsområde:
v. 3-6. Första världskriget och ryska revolutionen.
v. 8-14. Mellankrigstiden, andra världskriget, förintelsen och efterkrigstiden/kalla kriget.
Bedömning:
Jag kommer bedöma din förmåga att:
- föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av de samhällsförändringar som skedde
- beskriva hur människors levnadsvillkor, handlingar och värderinga påverkade och påverkades av den tid de levde i
- beskriva samband mellan olika tidsperioder (dåtid och nutid). Hur hänger det ihop?
Jag kommer bedöma dina kunskaper:
- om historiska förhållanden och skeenden (hur du kan återberätta vad som hände)
- din förmåga att använda och tolka historiskt källmaterial
Undervisning:
- föreläsningar
- texter
- faktafilmer
- tidslinje
Uppgifter:
Första världskriget: Inlämningsuppgifter och tidslinje med orsaker och konsekvenser av första världskriget.
-Propagandaaffischer, muntlig uppgift
-Folkmordet på armenier och assyrier, muntlig uppgift
-En tysk 14-årig flickas dagbok, muntlig uppgift
-Faktafrågor om första världskriget, drive.
-Inlämningsuppgifter om första världskriget. Inlämning på unikum 8/2
Begreppslista:
Första världskriget: pacifist, fredsrörelser, imperialism, nationalism, ententen, centralmakterna, svarta handen, svarta veckan, mobilisera, propaganda, skyttegravskrig, västfronten, östfronten, ockupera, kulsprutor, neutral, folkmord, separatfred, Versaillefreden, NF, spanska sjukan, Parisfrederna, tsar, livegen, duman, sovjet, bolsjevik, oktoberrevolutionen, statskupp, röda armén, Sovjetunionen.
Mellankrigstiden: aktier, svarta torsdagen, börskrasch, New Deal, depression, inflation, kollektivjordbruk, kulaker, femårsplaner, Gulag, massarbetslöshet, NSDAP, nazism, raslära, antisemitisk, koncentrationsläger, arier, fascistparti.
Andra världskriget: livsrum, SS, protektorat, Molotov-Ribbentrop-pakten ,Münchenöverenskommelsen, blixtkrig, RAF, Pearl Harbor, Operation Barbarossa, el-Alamein, landstigningen i Normandie, kapitulera, atombomb, Nagasaki, Hiroshima, Finska vinterkriget, quisling, förintelsen, pogromer, kristallnatten, getton, arbetsläger, förintelseläger, Nürnbergrättegången.
Efterkrigstiden: Kalla kriget, järnridån, luftbro, Belinblockaden, Nato, Warzawapakten, FN, generalförsamling, säkerhetsråd, veto, kol-, och stålunion, EU, Koreakriget, kapprustning, rymdkapplöpning, terrorbalans, kärnvapen, Berlinmuren, Västtyskland (BRD), Östtyskland (DDR), Stasi, Kubakrisen, avkolonialisering, tredje världen, solidaritet, Marshallplanen, Vietnamkriget, gerillarörelse, napalm,
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (7)
De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya makt förhållanden i världen.
FN, nordiskt samarbete och framväxten av Europeiska unionen (EU).
Aktuella konflikter i världen och historiska perspektiv på dessa.
Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
