👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Mall LPP & matris
Skapad 2019-01-07 11:49
i Vinbergsskolan Falkenberg
unikum.net
Grundskola
3 – 6
Slöjd
Mall till LPP
Matris
Innehåll
Du kommer att bedömas i;
- hur väl du har formgett och framställt ditt föremål
- hur goda dina kunskaper är inför- och i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete
- hur utvecklande omdömen du kan ge om din arbetsinsats
Uppgift:
I uppgiften tränar du dig i att följa instruktioner och ta ansvar för ditt eget arbete. Du ska under arbetets gång dokumentera i en loggbok med både bild och text i Classroom.
När du är färdig med ditt slöjdarbete skriver du en utvärdering av ditt arbete i Unikum, där beskriver du vad du gjort och hur det gått.
Kom ihåg slöjdarbetets olika delar och hur delarna samverkar i en helhet;
- Idéutveckling
- Överväganden
- Framställning
- Värdering av arbetsprocessen
Matriser
Slöjd
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
|---|---|---|---|---|
|
Idéutveckling
Utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirations-material.
|
Du har svårigheter att hitta egna idéer.
|
Du gör ofta som din kompis.
|
Du har en egen idé men behöver hjälp med att förklara hur du tänker.
|
Du använder dig av din fantasi, hittar på nya idéer och kan förklara hur du tänker.
|
|
Planering
Formulera och välja handlings-alternativ som leder arbetet framåt.
|
Du planerar aldrig innan du börjar arbeta.
|
Du planerar med hjälp av läraren.
|
Du gör enkla planeringar med en skiss eller mall som visar hur du tänkt.
|
Du gör planeringar på ett papper och beskriver hur du ska göra.
|
|
Genomförande
Formge och framställa slöjdföremål i olika material.
|
Du tränar med hjälp av läraren att hantera verktyg, redskap och tillvägagångs-sätt.
|
Du tar vara på tidigare kunskaper och följer enkla instruktioner.
|
Du är självständig och har egna idéer på hur du skall gå tillväga.
|
Du söker själv lämplig arbetsmetod.
|
|
Problemlösning
Formulera och välj handlings-alternativ som leder arbetet framåt.
|
Du ger lätt upp, utan att försöka själv.
|
Du hittar egna lösningar med stöd av läraren
|
Du väljer lösning utifrån dina tidigare kunskaper.
|
Du tar själv reda på information hur du kan gå tillväga
|
|
Att ta egna beslut
Formulera och välj handlings-alternativ som leder arbetet framåt.
|
Du har svårt att ta egna beslut om hur du kan göra.
|
Du försöker att ta egna beslut om hur du kan göra.
|
Du tar egna beslut om hur du kan göra.
|
Du tar ansvar, visar tålamod och hittar lösningar till ditt arbete.
|
|
Dokumentation
Ge omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du har svårt att beskriva hur du gjort.
|
Du kan beskriva hur du gjort med få ord.
|
Du kan beskriva hur du gjort med olika slöjbegrepp som du lärt dig under arbetet.
|
Du kan beskriva hur du gjort och motiverar utförligt vad som gått bra eller mindre bra i ditt arbete.
|
|
Miljö/säkerhet
Välja tillvägagångssätt och motivera dina val när det gäller miljö.
|
Du tränar med hjälp av läraren på att vara sparsam med material (förbrukning)
|
Du tränar på att vara sparsam med material.
|
Du tar hänsyn och är sparsam med material.
|
Du tar alltid hänsyn till miljö och ekonomi när du väljer material.
|
|
Verktyg/maskiner
Använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt.
|
Du tar inte hänsyn till arbetsro och säkerhet i slöjdsalen.
|
Du tränar med hjälp av läraren att vara försiktig med verktyg och maskiner.
|
Du bidrar till arbetsro i salen och är försiktig med verktyg och maskiner.
|
Du tar alltid hänsyn och ansvar i salen och använder verktyg och maskiner på ett säkert och ändamåls-enligt sätt.
|
|
Färg och form
Tolka slöjdföremåls uttryck och resonera om symboler, färg, form och material.
|
Du härmar helst dina kompisar och väljer samma färg och form som dem.
|
Du behöver hjälp med att bestämma färg och form i ditt arbete.
|
Du kan göra egna färgval och tänka ut en egen form på ditt arbete.
|
Du kan förklara/ motivera dina färgval och din form i ditt arbete.
|
