Solbackens projekt Tre hjärtan för en Hållbar framtid

Vi på förskolan Solbacken har läsåret 2019/2020 valt ett gemensamt projektarbete för utvecklingsområdet hållbar utveckling och valt att kalla det hållbar framtid.

Syfte:

Att öka barnens medvetenhet och förståelse för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra och utveckla ett varsamt förhållningssätt för en hållbar framtid.

Hur? 

Vi har valt att synliggöra och arbeta konkret med ett material som kallas Tre hjärtan:

• Det röda hjärtat - vara rädda om varandra och sig själv

• Det gröna hjärtat - vara rädda om djur och natur

• Det orange hjärtat - vara rädda om våra saker

Som en del av det gröna och orange hjärtat för att få barnen mer medvetna och delaktiga i källsortering har vi valt att använda Sopsamlarmonster.

Vi kommer att planera och genomföra aktiviteter kopplade mot de tre hjärtan och synliggöra detta med hjälp av laminerade hjärtan i respektive färg.

Reflektion och Analys (för personal)

• Barnen gör/säger
• Pedagogernas tankar På vilka sätt kan vi förstå det vi sett/hört?
• Idéer vidare Vilka val gör vi? Hur går vi vidare? Förberedas? Vem?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,
• medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,