Gestalta och kommunicera åk 9

Att kunna förstå musik, känna musik och använda musik till något mer kräver en hängivelse. Men även att man ser inuti sig själv och blickar ner till roten av sig själv och vad man är i det vi kallar för känslor.

Upplägg:

Teoretisk:(räknas inte in under avsatt tid för praktiskt genomförande)

Vi kommer att gå igenom Musikal-, Cabaret-, Teaterhistoria och se hur dessas utveckling har skett under de senaste århundraden. Med hjälp av denna kunskap så kommer vi kunna gå över till den praktiska delen av planeringen. 

Praktiskt:

Detta ska vi göra under 3 lektioner, á 90 minuter:
Varje grupp väljer om de vill göra en egen dans eller om de vill göra ett musikdrama. Dessa kommer att vara i 2 moment som är fritt val.

Dansgrupp:
Välj en låt, skapa tillsammans i gruppen en dans. Spela in den eller spela sedan upp den live.

Målet är att få rörelser och musik att passa ihop och uttrycka en känsla.

Dramagrupp:
Välj ett musikstycke. Lyssna och kom överens om vilken känsla som kommer fram, vilken plats man befinner sig på och vilka som är på platsen. Bestäm sedan vad som ska hända, lyssna in musiken och försök sedan att få dramat att hänga ihop med musiken. Spela in dramat eller spela upp det live.

Mål:

Målet för denna pedagogiska planeringen är att få dramat och agerandet att passa ihop med musiken och uttrycka samma känsla vis samma tillfälle.

Detta är kopplat primärt till kunskapskravet att ”eleven kombinera musik med andra uttrycksformer så att de olika uttrycken (...) samspelar”.

Syfte:

• Att skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska  tankar och idéer.
• Analyser och samtal om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Kunskapskrav

Musicerande och musikskapande

• Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.

Musikens verktyg

• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.

Musikens sammanhang och funktioner

• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.

• Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
• Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
• Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.