Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Energi

Skapad 2019-01-08 13:39 i Bergviksskolan åk 4-9 Söderhamn
Grundskola 7 – 9 Fysik
Energiprincipen: Energi kan inte förintas eller nyskapas, endast omvandlas.

Innehåll

 

Vi kommer gå igenom olika energiformer och hur energin inte kan förstöras utan bara omvandlas. Det blir teoretiska uppgifter. Som ett avbrott så gör vi ett experiment som handlar om kraft där förmågan att göra en planering och att redovisa ett försök tränas.

 

Energiformer

 

   

Bra länk:     http://studerasmart.nu/kurshjalpen/fysik/fysik-1/energi/

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
    Fy
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    Fy
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Energins flöde från solen genom naturen och samhället. Några sätt att lagra energi. Olika energislags energikvalitet samt deras för- och nackdelar för miljön.
    Fy  7-9
  • Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden.
    Fy  7-9
  • Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
    Fy  7-9
  • Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
    Fy  7-9
  • De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
    Fy  7-9
  • Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
    Fy  7-9
  • Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
    Fy  7-9
  • Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
    Fy  7-9
  • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
    Fy  7-9
  • Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
    Fy  7-9

Matriser

Fy
Grunder NO

Rubrik 1

NO - grundläggande
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Samtala
Du kan samtala om frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Du kan samtala om frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Du kan samtala om frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
Använda information
Du har visat att du kan söka och hitta information och skapa enkla texter (eller andra framställningar) med viss anpassning till sammanhanget.
Du har visat att du kan söka och hitta information och skapa utvecklade texter (eller andra framställningar) med tydlig anpassning till sammanhanget.
Du har visat att du kan söka och hitta information och skapa detaljerade texter (eller andra framställningar) med korrekt anpassning till sammanhanget.
Formulera ställningstagande med motiveringar
Du kan göra enkla motiveringar till dina åsikter
Du kan motivera dina åsikter med hjälp av mer än en infallsvinkel eller beskriva konsekvenser i mer än ett steg
Du kan motivera dina åsikter med hjälp av mer än en infallsvinkel och beskriva konsekvenser i mer än ett steg
Ställer frågor, framför och bemöter åsikter och argument
Du deltar i diskussioner
Du för diskussioner framåt.
Du fördjupar och breddar diskussionerna.
Genomföra undersökningar
Du kan följa en instruktion och genomföra en undersökning samt göra en enkel dokumentation.
Du kan följa en instruktion och genomföra en undersökning samt göra en tydlig och strukturerad dokumentation.
Du kan följa en instruktion och genomföra en undersökning samt göra en detaljerad och strukturerad dokumentation.
Dra slutsatser
Utifrån resultatet drar du enkla slutsatser med viss koppling till syftet med undersökningen
Utifrån resultatet drar du slutsatser med tydlig koppling till syftet med undersökningen
Utifrån resultatet drar du slutsatser med tydlig koppling till syftet med undersökningen samt se resultatet i större sammanhang.
Resultatets rimlighet
Du kan tala om ifall resultatet är orimligt.
Du kan förklara om resultatet är orimligt.
Du kan förklara om resultatet är orimligt samt då ange troliga felkällor.
Egen planering
Du kan med hjälp göra en planering som går att undersöka och få ett resultat.
Du kan göra en egen planering som efter bearbetning går att följa i en undersökning och få ett resultat.
Du kan göra en egen planering som går att följa i en undersökning och få ett resultat.
Begrepp
Du kan använda begrepp på ett sätt som gör att din framställning blir begriplig och visar på ämneskunskaper.
Du kan använda begrepp på ett sätt som gör att din framställning förklarar och visar på samband inom ämnet och på så sätt visar goda ämneskunskaper.
Du kan använda begrepp på ett sätt som gör att din framställning förklarar och visar på samband inom ämnet samt sätter det i ett större sammanhang. På så sätt visar du mycket goda ämneskunskaper.
Föra resonemang och visa på samband inom aktuellt område
Du har någon motivering i dina resonemang och visar på enkla samband inom aktuellt område.
Du har motiveringar i dina resonemang och visar på tydliga samband inom aktuellt område.
Du har motiveringar i dina resonemang och visar på tydliga samband inom aktuellt område samt gör jämförelser och kan då resonera kring för- och nackdelar.
Påverkan på miljön & hållbar utveckling
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visa på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visa på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visa ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Upptäckter och deras betydelse
Du kan beskriva och ge exempel på några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Du kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Du kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: