👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik - kapitel 4, bråk - Åk7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falkenberg/soderskolan/falkenberg_so04a2/3440807531_1520427402077.2000px-cake_fractions.svg.png
Skapad 2019-01-08 15:58
i Långsjöskolan Norrtälje
unikum.net
Bråk - vad är det och när möter du det i din vardag?
Grundskola
7
Matematik
Bråk - vad är det och när möter du det i din vardag?
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Kunskaper du kommer får lära dig mer om
- vad ett bråk är
- vad en andel är
- att skriva ett tal i bråkform oh blandad form
- att beräkna delen av det hela
- att jämföra bråk
- att förlänga och förkorta bråk
- att addera och subtrahera bråk
- att uttrycka andelar i bråkform och i decimalform
Bedömning
Formativt:
- Med hjälp av exit tickets, diagnos och diskussionsuppgifter får du reda på vad du kan och vad du behöver utveckla.
Summativt:
- Arbetsområdet avslutas med ett prov i 2 delar där du får visa vad du har lärt dig.
- Du kan också visa dina förmågor genom att diskutera och resonera om matematik - vid diskussioner i grupp och i helklass.
Undervisning och arbetsformer
- Arbete i boken, enskilt och i par. (Se detaljerad planering i Uppgift)
- Genomgångar och diskussioner av de olika momenten i arbetsområdet.
- Problemlösning och aktiviteter i grupp.
Tips för att hålla planering(gemensamt framtagna):
- Följ planeringen - rätta och pricka av när du är färdig.
- Ta hem matteboken och räkna ikapp om du är frånvarande eller hamnar efter.
- Utnyttja det extra mattestödet på måndagar och onsdagar kl. 15.00-16.00
- Använd tiden på lektionerna på ett bra sätt.
- Om det behövs göra ett urval av uppgifterna. Be Magnus om hjälp.
Uppgifter
-
Prov och planering - Ma, bråk, kapitel 4
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
- Centralt innehåll
-
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.Ma 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.Ma E 9
-
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.Ma E 9
-
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.Ma E 9
-
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.Ma E 9
-
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.Ma E 9
Matriser
Matematik - Bråk åk 7
| Ej uppnått ännu | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|---|
Förståelse för bråkbegreppet
|
Du har inte
nått upp till kunskaps-
kraven på
denna aspekt.
|
Eleven visar grundläggande förståelse för bråk och decimalform. Eleven kan räkna med olika bråktal och göra enkla beräkningar med olika bråk.
|
Eleven visar god förståelse för bråkbegreppet och kan göra beräkningar i addition och subtraktion med bråktal. Eleven är relativt säker på att förkorta och förlänga bråktal.
|
Eleven visar mycket god förståelse för bråkbegreppet och kan göra avancerade beräkningar i addition och subtraktion med bråktal. Eleven är säker på att förkorta och förlänga bråktal.
|
Resonemangsförmåga
|
Du har inte
nått upp till kunskaps-
kraven på
denna aspekt.
|
Eleven kan föra enkla resonemang och ge förklaringar till hur man använder bråktal och hur beräkningar med dessa kan göras.
|
Eleven kan göra något djupare reflektioner och föra diskussioner kring hur beräkningar med bråktal kan genomföras. Eleven visar goda kunskaper kring bråktals uppbyggnad.
|
Eleven kan dra avancerade slutsatser och föra tydliga argument kring hur beräkningar med bråktal kan genomföras. Eleven visar mycket goda kunskaper kring bråktals uppbyggnad.
|
Problemlösning
|
Du har inte
nått upp till kunskaps-
kraven på
denna aspekt.
|
Eleven kan lösa enkla textuppgifter och problem som behandlar bråktal. Eleven kan utifrån bild och text lösa enkla problem.
|
Eleven kan lösa problem som kräver uträkningar i flera steg. Eleven kan se mönster för att lösa problemen och visar tydligt hur man löst problemet.
|
Eleven kan lösa avancerade problem med uträkningar av svåra tal i flera steg. Eleven kan dela upp uppgiften för att kunna se de olika stegen som behöver beräknas.
|
|
Metoder
|
Du har inte
nått upp till kunskaps-
kraven på
denna aspekt.
|
Eleven kan lösa enkla rutinuppgifter med bråk.
|
Eleven kan lösa enkla och en del svårare rutinuppgifter med bråk, t ex kunna jämföra bråk, addera och subtrahera bråk samt beräkna antalet och delen.
|
Eleven kan på ett säkert sätt lösa de allra flesta rutinuppgifterna med bråk.
|
