👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
The Wave 9B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/bastad/ireneaugustsson2/2945101896_1487672287495.png
Skapad 2019-01-08 19:10
i Svanberga skola Norrtälje
unikum.net
Grundskola
9
Engelska
"The Wave is based on a true incident that occurred in a high school history class in Palo Alto, California, in 1969.
Innehåll
Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:
Ni kommer att få läsa the Wave och besvara olika frågor kring innehållet. Ni har också möjlighet att i mindre grupper diskutera innehållet i boken och de frågor ni arbetar med.
Det är viktigt att du håller tidsschemat (veckoplanering i onenote) för att kunna delta aktivt muntligt och visa på din förståelse.
Bedömning – Så här visar du dina förmågor:
Bedömningen sker löpande under lektionstid och du visar de olika förmågorna på följande sätt:
- Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter
Du visar att du förstår genom att muntligt och/eller skriftligt redogöra för de frågor och uppgifter ni jobbar med i anslutning till läsningen. - Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift
Detta visar du genom att delta muntligt i mindre gruppsamtal kring boken.
Detta visar du genom att skriftligt svara på frågor/arbeta med uppgifter kring boken. - Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
Detta visar du i ditt sätt att uttrycka dig i t.ex. din text och i muntliga diskussioner
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
Matriser
Kunskapskrav engelska
| Bedömningsunderlag saknas | ||||
|---|---|---|---|---|
|
Förstå skrift
|
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Redogöra, diskutera och agera
|
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Formulera sig i skrift
|
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Uttrycka sig muntligt
|
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Strategi för interaktion
|
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
|
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
|
