Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
4 - 6
Fässbergsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 9 januari 2019
Färglära är läran om färgers egenskaper, användning och sammansättning. Färgläran analyserar de enskilda färgernas karaktär och verkan, samt deras verkningar tillsammans. Vi kommer tillsammans att lära oss grunderna i färglära och använda oss av akvarell och akryl.
V 3 - 6
se nedan
se nedan
se nedan
Läraren kommer att ge instruktioner och visa hur eleverna ska gå till väga. Det kommer gå sakta i lugnt tempo. I slutet på varje lektion, om tiden räcker till kommer eleverna fritt få skapa bilder med de nya teknikerna de har lärt sig.
Eleven ansvarar för att följa instruktionerna och jobba aktivt under lektionerna.
Syfte (2)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
Centralt innehåll (5)
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Kriterier (8)
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Innehåller inga uppgifter