SO Känslor grundsärskola Knappekulla 2019

Känslor är något man har. Du ska få lära dig om våra känslor och hur de får oss att må i olika situationer.Du kommer att få prova på att dramatisera och spela charader.

Konkreta mål

- Du är med och samtalar i grupp.

- Du är med och lyssna när andra berättar något.

- Du medverkar i drama.

- Du ska kunna sätta ord på egna och andras känslor.

- Du ska kunna avläsa känslor i ansiktsuttryck och kroppsspråk.

- Du ska förstå och kunna pröva att uttrycka egna tankar och åsikter och inta ett annat barns perspektiv.

Du kommer att visa att du kan genom att

- delta i samtal

- svara på frågor

- uttrycka egna tankar och känslor

- ge exempel på någon bra strategi för att reglera känslor.

- ge exempel på vardagliga sociala spelregler.

Arbetssätt

- filmen insidan ut

- texter

- Evas känslokoll

- bildserier

-samvetsfrågor

- arbetsmaterialet" vem är jag" kapitel känslor

- känslokort

- drama

- kiva arbetmaterial

- charader

- bild måla till musik, kollage med känslor

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• tala och samtala i olika sammanhang,
• bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.
• Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att bidra till att ställa frågor, framföra åsikter och ge exempel på någon handling och dess konsekvens.
• Eleven kan ge exempel på enstaka elevnära normer och regler och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan också medverka i att beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
• I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.