Health and happiness Eng 5

What aspects in Life leads to a good health and happiness? In this section we will work with the theme while practicing reading and writing different types of texts and discussing the topic.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella områden; händelser och händelseförlopp; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; relationer och etiska frågor.
  
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar och traditioner samt sociala, politiska och kulturella förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Engelska språkets utbredning och ställning i världen.
• Talat språk, även med viss social och dialektal färgning, och texter som är instruerande, berättande, sammanfattande, förklarande, diskuterande, rapporterande och argumenterande, även via film och andra medier.
• Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel intervjuer.
• Skönlitteratur och annan fiktion.
• Texter av olika slag och med olika syften, till exempel manualer, populärvetenskapliga texter och reportage.
• Strategier för att lyssna och läsa på olika sätt och med olika syften.
• Olika sätt att söka, välja och kritiskt granska texter och talat språk.
• Hur ord och fraser i muntliga och skriftliga framställningar skapar struktur och sammanhang genom att tydliggöra inledning, orsakssammanhang, tidsaspekt och slutsats.
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleverna instruerar, berättar, sammanfattar, förklarar, kommenterar, värderar, motiverar sina åsikter, diskuterar och argumenterar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra och precisera samt för att skapa struktur och anpassa till syftet och situationen. I detta ingår användning av ord och fraser som tydliggör orsakssammanhang och tidsaspekter.

Kriterier

• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska.
• Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska.
• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt, sammanhängande och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt, sammanhängande och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven kan formulera sig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Uppgifter

Selfassessment - writing a journal

You are going to check your text and make improvements using this selfassessment sheet. When you have improved your text, hand it in below.

Grammar - pronouns

Go to page 178 in your digital book Echo 5 Vocational. Read through the instructions carefully and practice: - Personal and reflexive pronouns - Demonstrative pronouns (p. 179) - relative pronouns (p. 179)

Earthy Encounters - short film

You are going to Watch a short film and discuss some questions in Groups. You will find a link to the film and the questions here below. Make a summary of what you have discussed in your Group and hand it in.

The Health journals

Work in Groups of 3 persons. Choose one text each from page 42-45 "The Health journals" in Echo 5 at Nok.se 1. Read your text and prepare to present it to your group by using some keywords. 2. Work with "Understanding the text" on page 46 together and fill in your answers here below. 3. Discuss the questions on page 47 "Short discussion", make a summary of what you have discussed and hand it in below. Work individually: 1. Use of English on page 46, hand in below 2. Word work on page 47, hand in below 3. Quick Writing on page 47, hand in below

Fixation with a healthy lifestyle

Read the text "Fixation with a healthy Lifestyle" in your book Echo 5. Work with: 1. Understanding the text 2. Wordwork 3. Quick Writing Submit here below.

Present and past tense

1. Do the exercises "Use of English - Past or Present?" on page 40 in Echo 5 Vocational. 2. Read through the text about present tense on page 188. Do the exercise "Practice present tense" on page 189 3. Read through the text about Present simple vs. Present Continous on page 189. Do the exercise "Practice present simple vs present continous" on page 190. 4. Read the information about Past tense on page 191. Do the exercises "Practice past tense and practice regular past tense" on page 191. Hand it in here below!

Lizzie Velasques

You are going to listen to a Ted talk made by Lizzie Velasques. After listening you will write a text according to the instructions in the attached file which you can find here below. Write your text and hand it in here in Unikum.

Speech - An important person

You will prepare a speech where you will talk about a person who is important to you. You will find the instructions in the attached file.

The Ravine

Read the text and answer the questions: - What happened - Reading between the lines - What do they mean

What to put on your plate - Understanding the text

1. Before you read: Topic: What types of food do you and your friends like? Strategy: Consider if this text could be a news article, a brochure or an argumentative essay? 3. Read the text "What to put on your plate" on page 32 in the attached document. 4. Do the tasks: - Understanding the text - Use of English - giving instructions - Word work Hand your answers in here below.

Speech - An important person

You are going to make a speech about a person who is important to you. See the instructions in the attached file.