Travel Guide - åk 9

The tourist agencies in a number of English speaking countries want your help. They would like more visits from Scandinavian tourists. Please make a presentation where you advertise the best parts of a country where English is spoken. Your job is to make people want to go there! Therefore you need to create a travel guide.

Tidsperiod:

• veckorna 3-6

Lärandemål:

Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i engelska språket och kunskaper om områden och sammanhang där engelska används.

Undervisningen ska även ge eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i områden och sammanhang där engelska används.

Bedömning:

• arbetsinsatsen under lektionerna
• skriftlig reseguide
• muntlig presentation

Planering:

Grupparbete, 3-4 elever i varje grupp. 

• vecka 4 inläsning av fakta bl a på Digilär. Vem i gruppen ansvarar för vad?
• vecka 5-6 arbete med reseguiden skriftligt samt förberedelse av den muntliga presentationen
• vecka 7 muntlig presentation och inlämning av den skriftliga reseguiden

En tydlig instruktion och en del bra tips finns på OneNote, anteckningsboken för engelska

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.

Kriterier

• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.