Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The wave, week 4-9

Skapad 2019-01-10 12:08 i Smedingeskolan Norr Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 9 Engelska
During a couple of weeks you are going to work with reading and writing. You will read "The Wave" and work with the story.

Innehåll

Material: 

* Ipad

* Pencil (if your teacher recommend it) 

* Notebook (if your teacher recommend it) 

You will gain (få) knowledge by:

* Reading a story

* Work with vocabulary from the story

* Answer questions to the story 

Schedule: 

Week 3- Introduction and read the story "The Wave

Week 4-8 Read and work with the story (vocabulary and answer questions, see task here at Unikum)

Week 9 - Work with the language and hand in your answers to the questions (Tuesday) 

The story:

http://cms.sd33.bc.ca/sites/default/files/Todd_Strasser_-_The_Wave_(pdf).pdf

https://www.podomatic.com/podcasts/reidthewave  

Response list:

* Correct vocabulary in the sentence (she’s/her)

* Grammar mistakes (is/are, was/were, have/has, wordorder, verb tenses)

* Spelling mistakes (whit = with, to/too, your/you’re, its/it’s, meat/meet

* Spoken and written language (gonna-going to, wanna-want to, you-u)

* Then make sure you have;
- a capital (stor) letter in the beginning of every sentence and capital letter on I in a sentence.
- full stop (punkt) in the end of every sentence
- Not too long sentences, use full stop and commas

* If you use abbreviations (förkortningar) (it’s, wasn’t etc., make sure you put the apostrophe in the right place (not its).
If you are unsure about how to use abbreviations, just write it is, was not etc.

* Look for variation in your text
How to begin a sentence (not too many I, he, she)
You mustn’t begin a sentence with and, because etc. (these are linking words).
* Use a variation of difficult words and expressions.
* Look for correct preposition words, i.e. angry with (not at), look at (not on).

OBS! Before you hand in your text you let at least (minst) one person read your text!

Linking words: 

Assessment: 

See matris below. If you aim to reach higher than an E you answer the questions in a continous text. 

Uppgifter

  • Questions for The Wave

Matriser

En
The wave, week 4-9

På väg
E
C
A
Läsa
Jag har besvarat frågorna (ej de generella frågorna), men inte visat att jag förstår helheten av texten.
Jag har besvarat frågorna till The Wave i punktform (ej de generella frågorna) och visar att jag har förstått helheten av texten.
Jag har besvarat alla frågor inklusive de generella i en löpande text. I min text har jag visat att jag både har förstått helheten och en del detaljer i texten.
Jag har besvarat alla frågor inklusive de generella i en löpande text. I min text har jag visat att jag både har förstått helheten och alla detaljer i texten.
Skriva
Jag har skrivit en del ord och meningar, men det blir svårt för en engelsktalande person att förstå mina meningar.
En engelsktalande person förstår mina meningar som jag har skrivit.
Jag har visat att jag har korrekta ordval, grammatik och stavning enligt listan för respons. Därutöver har jag variation i min text gällande ord inne och i början av en text. Jag varierar genom att försöka använda linking words (bindeord).
Jag har visat att jag har korrekta och avancerade ordval samt korrekt grammatik och stavning enligt listan för respons. Därutöver har jag mycket variation i min text gällande ord och uttryck inne och i början av en text. Jag varierar genom att använda mig av många linking words (bindeord).
Förbättra och bearbeta
Jag har bara snabbt gått igenom min text och inte tittat på responslistan.
Jag har gått igenom min text minst två gånger. Jag har tittat efter korrekta ord, grammatik och stavning i det som jag har skrivit. Så fort jag inte förstår vad det ska vara, tex skillnad på their/there så har jag frågat en kamrat/lärare.
Jag har gått igenom min text minst två gånger och följt listan för respons. Så fort jag inte har förstått responslistan har jag frågat kamrat alternativt läraren för förklaring. Därefter har jag gjort en eventuell förändring i min text. Jag visar i min text att jag kan varje punkt som står i responslistan. Jag har också försökt använda en del linking words (bindeord) enligt bilden i planeringen för att kunna variera min text.
Jag har gått igenom min text minst två gånger och följt listan för respons. Jag förstår allting i responslistan och kan även hjälpa övriga kamrater. Jag visar i min text att jag kan varje punkt som står i responslistan. Jag har också använt många linking words(bindeord) enligt bilden i planeringen för att kunna variera min text.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: