👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Förskolans VP-mål Hedemora Kommun, Regnbågen
Innehåll
Bakgrund:
Politikernas prioriterade mål för förskolan i Hedemora Kommun är att vårdnadshavare ska uppleva att deras barn är trygga och trivs på förskolan samt att andelen behöriga till yrkesprogram efter åk 9 ökar.
Syfte:
Vårdnadshavare ska känna sig trygga med att lämna sitt barn på förskolan. Barnet trivs och är trygg på förskolan. Andelen behöriga till yrkesprogram efter åk 9 ökar, hur kan vi på förskolan bidra till detta. Hur får vi framförallt pojkar att nå högre resultat.
Mål:
Vårdnadshavare upplever att deras barn är trygga och trivs på förskolan. Pojkars resultat och måluppfyllelse ökar, hur kan vi på förskolan bidra med det.
Arbetssätt:
|
Nyckeltal som ska uppnås |
Vilka idéer har vi för att förbättra verksamheten och vårt bemötande? |
Vem/vilka är ansvaiga |
När följer vi upp? |
| Andelen behöriga till yrkesprogram efter åk 9 ska öka. Pojkars resultat. |
Aktivt arbete med normer och värden genom b.la litteratur
|
Pedagoger |
Kvalitetsarbete |
|
|
under samlingar arbeta aktivt med matematiska begrepp genom att b.la nämna frukter i hel halv och fjärdedel. Träna turtagning
|
Pedagoger |
Kvalitetsarbete |
|
|
Uppmärksamma det barnet riktar sin uppmärksamhet mot och sätter ord på det och tydliggör TAKK
|
Pedagoger |
Kvalitetsarbete |
|
|
Träna det sociala samspelet genom turtagning, lyssna på varandra och våga prata inför varandra.
|
Pedagoger |
Kvalitetsarbete |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vårdnadshavare upplever att deras barn är trygga och trivs på förskolan. |
Se varje barn- mottagande, bekräfta, trösta, uppmuntra
|
Pedagoger |
APT -kvalitetsarbetet höst och vår |
|
|
Stötta, inspirera gruppen så att varje barn får utrymme och gemenskap
|
Pedagoger |
Vårterminen, kvalitetsarbete
|
|
|
Vi försöker visa att både barn och vH är viktiga för oss, genom att göra barnen synliga i verksamheten med hjälp av foton, dokumentation. Ta sig tid att växla några ord vid lämning/hämtning. |
Pedagoger |
APT och arbetslagsplanering - kvalitetsarbetet |
|
|
Ta tillvara vårdnadshavarnas information om barnet |
Pedagoger |
Kontinuerligt/UTv samtal |
|
|
Utvecklingssamtal med barn och vårdnadshavare – ha med frågan om trivsel vid samtalet och berätta hur vi arbetar för trygghet och trivsel |
Pedagoger |
Utvecklingssamtal höst och vår |
|
|
Upprätthålla den dagliga dialogen vid lämning och hämtning – visa intresse för barn och vårdnadshavare vid lämning och hämtning, ett bra professionellt bemötande är viktigt. |
Pedagoger |
Dagligen samt vid APT - kvalitetsarbete |
|
|
Vårdnadshavarenkät genomförs och analyseras |
Förvaltning/FC |
Vårterminen, kvalitetsarbetet |
|
|
Använda UNIKUM så att vi når ut | Pedagoger |
|
|
||
|
|
||
Kopplingar till läroplanen
-
öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,Lpfö98 Rev. 2016
-
att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan,Lpfö98 Rev. 2016
-
att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen,Lpfö98 Rev. 2016
-
utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande, ochLpfö98 Rev. 2016
-
att vårdnadshavare är delaktiga i utvärderingen av verksamheten.Lpfö98 Rev. 2016
-
visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer,Lpfö98 Rev. 2016
-
föra fortlöpande samtal med barnens vårdnadshavare om barnens trivsel, utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal minst en gång varje år, ochLpfö98 Rev. 2016
