Kurser:
ENGENG07
Rodengymnasiet, Norrtälje · Senast uppdaterad: 12 november 2019
In this assignment, we focus on the academic language and write an academic essay.
Academic Essay
Spring 2019
Template
Title page
Abstract
Table of contents
1. Introduction
1.1 Background
1.2 Thesis statement
1.3 Method
1.4 Material
1.5 Source criticism
2. Result
3. Analysis
List of references
Appendices
Formalitites
Length: 4-8 pages
Font size: 12. 1.5 spacing
Language: Formal and academic
Sources: At least 3 sources in English
Reference system: Harvard, Oxford or APA
Deadlines for the different chapters of the essay:
We Jan 16: Thesis statement
Mo Jan 28: Introduction, Method and Material, Source criticism, List of references.
We Feb 6: Results
(Peer response seminars)
We March 6: The whole essay, including the analysis.
Good luck and enjoy!
6 |
AC: Results |
AC: Results Send in through Unikum |
Deadline III: Result Teacher: Jocke |
7 |
No lesson |
AC: Seminar prep / Analysis |
Teacher: Jocke |
8 |
AC: Seminar, groups 1-3 Analysis |
AC: Seminar, groups 4-6 Analysis |
Teacher: Jocke |
9 |
|
|
|
10 |
AC: Seminar, groups 7-8 Analysis |
AC: Seminar, groups 9-10 Analysis
|
Teacher: Jocke |
11 |
Analysis Send in final work through Unikum
|
|
Deadline IV: Essay |
English 7 Academic Essay planning
Group |
From Katherine´s group |
From Jocke´s group |
Scheduled seminar |
1 |
Ida D, Tilde |
Tindra, Ebba |
Mo Feb 18 |
2 |
Rut, Cornelia |
Moa B, Amanda |
Mo Feb 18 |
3 |
Rishma, Annica |
Hanna H, Rebecka |
Mo Feb 18 |
4 |
Victor, Elias |
Abiel, Henrik |
We Feb 20 |
5 |
Amani |
Fanny, Miranda |
We Feb 20 |
6 |
Sara, Ida B |
David, Isac, Felix |
Mo March 4 |
7 |
Jakot, Amanda |
Johan, Norton
|
Mo March 4 |
8 |
Jonathan, Edvin |
Samuel P, Max, Mille |
Mo March 4 |
9 |
Albin, Filip |
Karolina, Aline |
We March 6 |
10 |
Elina, Paylin |
Moa K, Hannah S. |
We March 6 |
Centralt innehåll (7)
Teoretiska och komplexa ämnesområden, även av mer vetenskaplig karaktär, med anknytning till elevernas utbildning, valt fördjupningsområde, samhällsfrågor och arbetsliv; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; kulturyttringar i samtiden och historien, till exempel litterära epoker.
Texter av olika slag och med olika syften, till exempel avtalstexter, fördjupande artiklar och vetenskapliga texter.
Strategier för att överblicka och strukturera information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk.
Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar ur olika perspektiv, ansöker, resonerar, värderar, utreder, förhandlar och motiverar sina åsikter.
Muntlig och skriftlig framställning inom valt fördjupningsområde.
Strategier för användning av olika typer av källor, med källkritisk medvetenhet och vedertagna sätt att ange källor, inom valt fördjupningsområde och inom andra områden.
Bearbetning av språk och struktur i egna och andras framställningar, i formella och komplexa sammanhang, och för att skapa anpassning till genre, stilnivå och syfte.