Energi

Väckarklockan väcker dig. Du tar en dusch. Ute blåser det kallt, men inne är det varmt och skönt. Du äter ett rostat bröd och dricker te till frukost.
Allt du har varit med om har med energi att göra.
Men var kommer all energi ifrån?

Förväntat resultat

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du kunna:

• ge exempel på vad vi behöver energi till.
• förstå vad energiprincipen innebär.
• veta skillnad på förnybar och icke förnybar energi.
• ge exempel på energikällor.
• veta hur en elektrisk apparat fungerar, till exempel en elvisp.
• ge exempel på vad magneter används till.

Undervisning/arbetsformer

• vi kommer att arbeta med boken Koll på NO.
• arbeta med arbetsblad och svara på frågor skriftligt.
• träna på att läsa faktatexter.
• göra vissa experiment, med magneter och elektricitet.
• titta på filmer. UR skola avsnitt 3 och 7 i serien testa.
• träna på att skriva laborationsrapporter.
• vi kommer att arbeta i EPA modellen för att träna på att resonera.

Examinationsuppgifter

• göra en laboration om en sluten krets. Där ska ni fylla i en laborationsrapport, rita ett kopplingsschema samt skapa en sluten krets med hjälp av ledningstrådar, batteri och en lampa.
• en skriftlig diagnos som avslutning av arbetsområdet. Där kommer ni få ge exempel på olika energikällor, visa att ni vet vad energiprincipen innebär, visa att ni vet skillnad på förnybar och icke förnybar energi. Ni ska också ge exempel på vad vi behöver energi till.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.