Läsning "världskrigslitteratur"

Här ser du veckoplaneringen för läsning, boksamtal och läsloggar. Läsläxornas omfattning bestäms i respektive grupp. Läsloggar och boksamtal sker vanligtvis på 60-minuterspasset varje vecka men håll utkik i läxpadleten, några undantag kommer behöva göras pga utvecklingssamtal och vinteridrottsdag.

• v 3​

• grupperna lånar bok​

• fördelning av roller​

• grupperna bestämmer hur mycket som ska läsas varje vecka, vad som gäller i gruppen, m.m.​

• V 4: Boksamtal 1, läslogg: person och miljö ​

• v 5: Boksamtal 2, läslogg: händelse/citat​

• v 6: Boksamtal 3, läslogg: budskap/tema ​

• v 7: Boksamtal 4, arbete med nyckelscener. Förbereda muntlig presentation​

• v 8 :   Boksamtal 5. Förbereda muntlig presentation​

• v 10 : Muntlig presentation i tvärgrupp​

• v 11:  Muntlig presentation i tvärgrupp

Samtalsgruppens roller och dess uppgifter:

Samtalsledaren​

- Förbereder diskussionsfrågor till mötet.​

- Leder mötet, fördelar ordet och ansvarar för att alla får samma utrymme.​

Persongranskaren​

- Iakttar en eller flera personer i texten.​

- Berättar för gruppen om personen/personernas utveckling under det lästa avsnittet.​

Miljögranskaren​

- Iakttar miljön där det lästa avsnittet utspelar sig.​

- Beskriver miljön utförligt för gruppen (hur ser det ut? Ljud? Lukter?)

Detaljletaren​

- Tar reda på sådant som nämns i texten, t.ex. musik, böcker, platser eller annat.​

- Faktagranskar uppgifterna och berättar för gruppen.​

Sammanfattaren​

- Sammanfattar det lästa avsnittet och väljer ut några viktiga scener.​

- Berättar för gruppen om scenerna och motiverar valet.​

Ordletaren​

- Letar upp ovanliga, svåra eller viktiga ord i texten.​

 

- Förklarar orden för gruppen.

Uppgifter

Muntlig bedömningsuppgift Världskrigslitteratur

FÖRBEREDELSE (sker på lektionstid v.8, men gör klart hemma om du ej blir klar på lektionen): Du ska skriva en presentation av den bok du läst. Den ska ta max 2 minuter att säga. Öva på presentationen och ta tid när du "läser upp den". Målet är att nästan kunna den utantill så att du kan ha ögonkontakt med din grupp. Tänk på att de andra i din redovisningsgrupp INTE har läst samma bok som du. Din presentation ska hjälpa gruppen att förstå handlingen och göra att de kan delta i era diskussioner. Ex) Boken “...xxxx....” av…xxxx… handlar om .... som är en (fjortonårig) flicka. Hon lever med sin familj i staden X..... Du ska också förbereda diskussionsfrågor som du sedan ska använda då du leder ditt samtal. 3-4 st öppna frågor som utgår från bokens handling och dilemman. Det kan vara frågor om etiska dilemman; frågor som "Hur skulle du reagerat om du var i samma situation som...?" Eller "På vilket sätt tycker du att X gjorde rätt som ...." osv. Fundera ut frågor som du tror det kan bli bra diskussioner kring. Du ska också besvara frågorna i samtalet. Redovisningen: Samtalen sker på svensklektioner någon gång under v.10-11. (En grupp i taget redovisar). Du kommer vara indelad i en grupp på 4-5 personer där alla läst olika böcker. Du ska läsa upp din presentation (max 2 min) samt leda ett samtal/ diskussion utifrån de frågor du förberett. Totalt sett ska det samtal du leder ta 5-10 min. Under övriga samtal är du med och deltar.

Skriftlig bedömningsuppgift världskrigsläsning

Du ska skriva en sammanfattning av boken, i vilken du... - detaljerat beskriver bokens huvudperson - detaljer beskriver någon plats ur bokens handling - resonerar kring bokens budskap - resonerar kring varför författaren har skrivit boken - beskriver hur du tänker/känner kring minst en händelse/ett citat - berätta om något du lärt dig, någon fördjupad insikt du fått om världskrigen. Skriv som flytande text där du "bakar in" ovanstående punkter. Ta hjälp av dina läsloggar från tidigare veckor! Omfattning: motsvarande 1-2 A4. Skriv i OneNote (Pollux 8).