Genrekunskap

Har du tänkt på att det finns olika typer av texter? För att du ska kunna skriva rätt text måste du veta i vilken genre du ska skriva men också vad som är typiskt för just den genren.

Rubrik

Vad finns det för olika slags texter och hur är de uppbyggda?  Vad kännetecknar t ex en novell, en krönika eller en debattartikel? Hur skriver man de olika typerna av texter? Vi läser, analyserar och skriver egna texter.

Elevens mål

Du ska läsa och arbeta med flera olika slags texter, t ex reportage, debattartiklar, krönikor, formella brev, bloggar och insändare.  Du ska lära dig vad som kännetecknar de olika typerna av texter, så att du känner igen dem. Du ska också skriva egna texter.

Så här ska vi arbeta

Vi läser tillsammans eller själva t ex reportage, insändare, tidningsartiklar och brev mm. Vi arbetar med texterna dels genom uppgifter om innehållet, dels genom att studera hur de är uppbyggda. Vi skriver själva och vi läser varandras texter och ger kamratrespons. I slutet av arbetsområdet lämnar du in din text som du har rättat efter att du har fått respons från din kamrat. 

Bedömning

Att du är aktiv på lektionerna, tar ansvar för dina uppgifter och utnyttjar tiden i skolan. Du ska veta vad som kännetecknar de olika texterna, vilket du visar genom att själv skriva egna texter. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.