Bollspel och bollekar

Bollmetodik

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

För dig betyder det att du ska kunna:

- Vara delaktig och pröva på de olika lekar och idrotter som ingår i undervisning.
- Samarbeta med andra klasskamrater och vara en god lagkamrat.
- Några regler i bollspel.
- Anpassa dina rörelser till aktiviteten.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

Detta kommer att bedömas:

- Ditt deltagande och hur aktiv du är i de olika aktiviteterna.
- Hur väl du kan samarbeta och hantera tävlingssituationer.
- Hur väl du utvecklar bollkontroll och teknik i bollspel och bollekar.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

Undervisnings innehåll

- Bollekar.
- Övningar för att lära sig teknik med boll.
- Korta genomgångar om regler i bollspel.
- Reflektioner i grupp om bland annat att samarbete i lag.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.