Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matte

Skapad 2019-01-31 09:33 i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
Grundsärskola 5 – 9 Matematik
Vi arbetar med talens storlek (positionssystemet) och tallinjen. Vi arbetar med pengar. Vi arbetar med rimlighet. Vi arbetar främst inom talområde 1-100

Innehåll

 

Syfte

Genom undervisningen ska du:
 lära dig om att lösa problem i vardagen, tänka över rimlighet, använda ord och begrepp.

Mål

När vi är klara ska du ha fått kunskap om (och kunna beskriva):

 

  • Storleksordna tal på tallinjen och

  • känna till siffrornas värde i ett ta

Matriser

Ma
Matte

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Genomgång
Aspekt 1
Eleven bidrar till att tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
Eleven kan delvis på egen hand tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
Eleven kan självständigt tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
Ny aspekt
Eleven kan använda några ord och begrepp som har med ämnet att göra.
Eleven kan använda flera ord och begrepp som har med ämnet att göra.
Eleven kan använda många ord och begrepp som har med ämnet att göra.
Ny aspekt
Eleven kan med stöd läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
Eleven kan delvis på egen hand läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
Eleven kan självständigt läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
Ny aspekt
Eleven kan med stöd visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
Eleven kan delvis visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
Eleven kan självständigt visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
Ny aspekt
Eleven kan med stöd ange hur talen används för att ange antal och ordning.
Eleven kan delvis ange hur talen används för att ange antal och ordning.
Eleven kan självständigtange hur talen används för att ange antal och ordning.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: