Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografi - Världen åk 6

Skapad 2019-02-03 12:33 i Björkhagsskolan Falun
Ett arbete om världen i år 6, där fokus läggs på hur jordytan formats, jordens naturresurser och levnadsvillkor i världen.
Grundskola 4 – 6 Samhällskunskap Geografi
Det är nu dags att ta steget ut i världen. Med hjälp av dina tidigare geografikunskaper ska vi nu undersöka och lära oss nya saker, i ett större perspektiv.

Innehåll

Förmågor och centralt innehåll

I arbetet utvecklar du din kunskap om:

  • Hur har världens natur- och kulturlandskap formats av människor och natur? Varför har förändringarna skett?
  • Vilka konsekvenser har det gett för människor och natur?
  • På vilka platser bosätter människor sig? Varför bosätter de sig just där?
  • Hur är vattnet fördelat mellan människor på jorden?
  • Vad kan olika typer av kartor berätta om?
  • Hur kan du bidra till en hållbar utveckling?

Så här kommer vi att arbeta

  • Läroboken "Koll på Världen"
  •  Aktivitetsboken "Koll på Världen"
  • Filmer och texter om till exempel jordbävningar, vulkaner, tsunamis.
  • Diskussioner i storgrupp och i mindre grupper, olika KL-strukturer.
  • Arbete med olika sorters kartor för att ta reda på fakta om länder och befolkning.
  • Fördjupning och redovisningar i par eller grupp om någon naturkatastrof.

Så här visar du dina förmågor och kunskaper

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • använda olika typer av kartor, diagram mm för att undersöka världen.
  • resonera kring hur jordbävning påverkar människor i rika och fattiga länder.
  • resonera kring orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen.
  • ge förslag på hur människor levnadsvillkor kan förbättras.
  • resonera kring frågor som rör hållbar utveckling.
  • ge förslag på vad du/människor kan göra för att bidra till en hållbar utveckling.

Kopplingar till läroplanen

  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Gr lgr11
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
    Gr lgr11
  • kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
    Ge
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
    Ge
  • reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
    Ge  4-6
  • Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
    Ge  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: