Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Resedagbok med målande beskrivningar.
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/karlshamn/osterslattsskolan/karlshamn_os8m14/3558037737_1527098619033.att-gestalta.jpg
Skapad 2019-02-05 11:54
i Österslättsskolan Karlshamn
unikum.net
Arbete med skrivregler, som följs av eget skrivande under rubriken "Ett brev från framtiden".
Grundskola
7 – 9
Svenska som andraspråk
Svenska
Eleven skriver en resedagbok om en fiktiv (påhittad) resa, som ett resetips, en blogg, en dagbok, en journal eller en berättelse. I uppgiften bedöms förmågan att uttrycka sig korrekt och med ett målande språk.
Innehåll
Syfte
- Formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
- Anpassa språket efter olika syften , mottagare och sammanhang.
- Följa språkliga normer.
Centralt innehåll
- Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
- Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man . . . tar emot respons på texter.
- Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.
- Språkets struktur med stavningsregler och skiljetecken.
Konkretisering
- Genomgång och övningar i att uttrycka sig gestaltande/målande.
- Arbete med hur man bygger upp sin text med hjälp av struktur och detaljer.
- Att efter respons, bearbeta och förbättra sin text
Genomförande
- Eleverna planerar med hjälp av en tankekarta och skriver därefter sin text i Classroom.
- (Eleverna får respons och arbetar därefter med ändringar och förbättrar sin text)
- Elevernas texter bedöms i en matris.
Bedömning
- Det självständiga skrivandet bedöms i en matris.
Matriser
SKRIVA
| Nivå 1
Ej godtagbar kunskapsnivå
|
Nivå 2
Godtagbar kunskapsnivå
|
Nivå 3
Mer än godtagbar kunskapsnivå
|
Nivå 4
Mycket mer än godtagbar kunskapsnivå
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Textbindning & inlämning
|
Klarar ännu inte enkel textbindning.
Du har inte lämnat in en reseberättelse.
|
Klarar enkel textbindning.
Du har lämnat in efter utsatt tid.
|
Klarar utvecklad textbindning.
Du har lämnat in på utsatt tid.
|
Välutvecklad textbindning.
Du har lämnat in före utsatt tid.
|
|
Språkliga normer och strukturer.
|
Klarar ännu inte att anpassa skriftspråket till gällande språkliga normer och strukturer.
|
I huvudsak fungerande anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
Relativt väl fungerande anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
Välutvecklad anpassning till språkliga normer och strukturer.
|
|
Anpassing till texttyp.
|
Ej fungerande anpassning till texttyp.
|
I huvudsak fungerande anpassning till texttyp.
|
Relativt väl fungerande anpassning till texttyp.
|
Väl fungerande anpassning till texttyp.
|
|
Språklig variation.
|
Klarar ännu inte att skriva en text med språklig variation.
|
Kan skriva en text med viss språklig variation.
|
Kan skriva en text med relativt god språklig variation.
|
Kan skriva en text med god språklig variation.
|
|
Gestaltande beskrivningar.
|
Texten innehåller få, eller inga gestaltande beskrivningar.
|
Texten innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp.
|
Texten innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp.
|
Texten innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp.
|
|
Dramaturgi.
|
Innehåller ej enkla dramaturgiska grepp.
|
Dramaturgi med enkel uppbyggnad.
|
Dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.
|
Dramaturgi med komplex uppbyggnad.
|
|
Bearbetning av text.
|
Eleven kan ännu inte, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett enkelt sätt.
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan, utifrån respons, bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
