Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
6 - 9
Anatomi uppgift - rita en människa
LMH-enheten, Uppsala · Senast uppdaterad: 20 april 2022
Lär dig teckna allt från huvud, axlar, knä och tå! Teckna streck gubbe till människokroppen med muskler, proportioner, i rörelse.
Tidsplan
- ca 4-5 lektioner
Förmågor att utveckla
- Se under ”kopplingar till lgr11” och ”matriser"
Centralt Innehåll
- Se under ”kopplingar till lgr11”
Mål
Målet är att lära sig att teckna en människa och dess proportioner.
Arbetssätt, metod och material
Detta moment kommer att vara uppdelad i 3 delar och uppgifter:
Del 1:
-
Vi ska tillsammans ritar en människa.
-
Vi kommer också att steg för steg gå igenom hur man ritar händer och ett ansikte.
Del 2:
-
Jobba i mindre grupper och rita av varandra.
Del 3:
-
Gör en egen bild där du utgår ifrån ett foto.
-
Du ska jobba med blyerts och i A4-format.
-
Tycker du uppgiften är svår? Välj ett foto med en ”enklare” pose.
När sista uppgiften är klar lämnar du in genom att ladda upp:
-
en bild på människan och ansiktet. Om det går kan du fota alla bilder tillsammans på en och samma bild. (del 1)
-
en modell bild (del 2)
-
en bild på din ”egna” färdiga människa (del 3)
Bedömning
Ni kommer få ett betyg baserat på hela momentet. T.ex. för att få ett godkänt (E) måste du ha gjort alla uppgifter som hör till detta moment.
Jag bedömer hur väl du tecknar, det jag letar efter är:
- Hur korrekta formerna är (Är t.ex. personens sluttande axlar i rätt vinkel eller är de helt vinkelräta? Är den runda näsan rund eller som en kantig triangel?)
- Hur korrekta valörerna är (Är t.ex. de svarta byxorna tecknade i mörkare blyerts än den gråa tröjan?)
- Hur proportionerna ser ut (Är t.ex. högra armen lika lång som vänstra?)
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
Centralt innehåll (2)
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
Kriterier (9)
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
