Pedagogisk planering - Matematik

Matematik i förskolan innebär att barnen får lära sig grundläggande matematiska begrepp och pröva olika problemlösningar.

Arbetsområde/tema/projekt: Matematik

Tidsperiod: VT-19

Förskolans namn: Håstahöjdens förskola

Grupp: Myran

Barnens ålder: 1-3 år

År och datum::

 

Vilket innehåll ska behandlas? -Matematik

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) -Barnen utvecklar sin förståelse för rum, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängd, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. -Barnen utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och se samband mellan begrepp.

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Vi vill att barnen utvecklar nyfikenhet och lust till matematik.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? -Genom reflektionsprotokollen får vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper. -I projektet samt i den fria leken. -Alla pedagoger ansvarar.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? -Projektväggen, unikum, reflektionsprotokollen

Planeringen upprättad av: Annika, Therese, Åsa

Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)

Utvärderingsfrågor

1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation

2. Arbetslagets veckoreflektion

3. Verksamhetens planering, nästa steg

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,