Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenskans historia och grannspråken vt 2019

Skapad 2019-02-06 21:12 i Strandängsskolan F-9 Båstad
Svenska språkets utveckling
Grundskola 7 – 9 Svenska
Hur kommer det sig att det finns så många likheter mellan engelskan och svenskan, men inte med finskan trots att Finland ligger närmre? Vart kommer alla ord ifrån? Det och lite till kommer vi att ta reda på under v 3-10

Innehåll

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

 ”att läsa och sammanfatta”: genom att besvara frågorna korrekt visar du att du har förstått texten som du läser. I din sammanfattning visar du också på din förmåga att ta ut de viktigaste delarna ur texten.

”att resonera om svenskans ursprung”: genom att kunna rita upp tidslinjen över hur svenska språket har utvecklats och markera vilka andra språk som påverkat oss under de olika perioderna, samt förklara hur svenskan hänger ihop med övriga språk i Europa, framförallt norskan och danskan.

 

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vecka 3

Måndag:        Gör klart läsförståelseuppgiften. Språkriktighet.

Tisdag           Johan Glans – tänka utan språk https://www.youtube.com/watch?v=Yef24gzsa8k

https://www.youtube.com/watch?v=qpOqpbDCHgY&index=11&t=0s&list=PL7pgDAyZmT3WoNdlcYlCOdA1VYiV_p8Z7  Översikt språkhistoria. Gripsholmsstenen och gör uppgifterna om runor.         

Torsdag         Läs i Portal om Fornsvenskan. Första svenska skriften; Västgötalagen, Hansatiden

                      Leta det germanska ursprunget: parövning (i-Pad behövs) 

Vecka 4

Måndag:        Läs i Portal om ”Äldre och yngre nysvenska”. Sortera låneorden.

Tisdag:          Läs utdrag ur Luk 2. och om ”Den swenska Argus”       

Torsdag:        Läs om ”Nusvenska” (Portal)

                      Läs fabeln ”De vägfarande och björnen” och gör uppgifterna.

 

Vecka 5

Måndag:        Diskussionsfrågor i grupper fr s 248 – återkoppling i helklass

                      Fyll i tidslinjen över den svenska språkhistorien. SPARA DENNA!      

Tisdag:          Mitt namn: en övning (Arbetsbok Orange).

Torsdag:        Repetition språkhistorian.

 

Vecka 6

Måndag:        PROV på svenskans utveckling

Tisdag:          Grannspråken: genomgång. Jobba med uppgifter om Norskans två språk.

Fredag:          Läsa en norsk text. Likheter och skillnader.

 

Vecka 7

Måndag:        Jobba med uppgifter om danskan

Tisdag:          Läsa en dansk text. Likheter och skillnader.

Fredag:          Sånger på danska, norska och svenska.  

 

Vecka 9

Måndag:        Falska vänner och övningar.

Tisdag:          Ingen lektion.

Fredag:          Förbereda diskussionsfrågor på de nordiska språken.

Vecka 10

 

Måndag:        Gruppdiskussion (bedömning).

 

 

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Provet: Jag kommer att bedöma hur väl du kan resonera om svenskans utveckling, vilka andra språk som har influerat, viktiga historiska händelser/personer som har varit avgörande för hur svenskan har utvecklats och ungefär när dessa perioder var. 

Gruppdiskussion: Du ska kunna föra resonemang kring skillnader och likheter mellan de nordiska språken och känna till några s. k falska vänner (ord som lätt missförstås).

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar. Jag vill också att du som elev utvärderar arbetsområdet här nedan.

Utvärderingsfrågor:

Börja med att titta igenom häftet och fundera över vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan förbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast    b. Lättast   c. Svårast   d. Störst utmaning

4. Hur kan den här typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka förmågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du förbättra?

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.
    Sv  7-9

Matriser

Sv
språkhistoria 2019

Kunskapskrav
E
C
A
2 Göra sammanfattningar och visa läsförståelse
Läsförståelseuppgift
Genom att göra sammanfattningar av olika texters innehåll med koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven sin läsförståelse.
Du kan se kronologin i texten och du kan göra en jämförelse.
Du kan hitta flera delar att motivera din åsikt med.
Du kan driva och argumentera för dina kopplingar, du hittar underliggande orsaker som är mer abstrakta.
12 a Tala själv och samspela
Diskussionen
Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument. Dina åsikter för samtalen och diskussionerna framåt.
Du deltar i samtalet om än sparsamt i både strukturerade och icke-strukturerade samtal. Du kopplar till ämnet eller till vad någon annan har sagt.
Du deltar med frågor och argument i både strukturerade och icke-strukturerade samtal. Du utvecklar innehållet i samtalet genom att kommentera, argumentera, ställa frågor, analysera, värdera och jämföra.
Du vänder dig till flera och kopplar ihop vad andra har sagt. Är drivande och visar förmåga att engagera andra i både strukturerade och icke-strukturerade samtal. Du utvecklar innehållet i samtalet genom att sammanfatta, tolka dra slutsatser och föreslå lösningar.
12b Lyssna på andra
Diskussionen
Din medverkan för samtalen och diskussionerna framåt.
Du visar att du lyssnar genom samtalsstödjande respons. Ex. nicka, hm:a, "jag håller med".
Du använder mer utvecklad respons till den som talar genom att du ställer frågor, argumenterar, värderar och jämför.
Du ger respons genom att sammanfatta, tolka, säga något eget och dra egna slutsatser.
14a Föra resonemang
Provet
Eleven kan föra underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag.
Du visar att du har en viss kunskap om varifrån och hur svenskan har utvecklats.
Du visar relativt goda kunskaper om varifrån och hur svenskan har utvecklats (Du känner till några lånord och några händelser som påverkat språket etc).
Du visar goda kunskaper och resonerar på ett trovärdigt sätt om varifrån svenskan har kommit och hur den har utvecklats (lånord och händelser etc).
14b Göra jämförelser
Diskussionen
Eleven kan jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Du känner till ett par ord på danska och norska, samt vårt gemensamma ursprung.
Du känner till och kan skilja på många av de ”falska vänner” som vi har pratat om i de nordiska språken. Du känner till några skillnader i språken.
Du känner till många ord i norska och danska och är medveten om de ”falska vänner” som vi pratat om. Du känner också till några stavningsregler som skiljer de nordiska språken åt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: