Svenskans historia och grannspråken vt 2019

Hur kommer det sig att det finns så många likheter mellan engelskan och svenskan, men inte med finskan trots att Finland ligger närmre? Vart kommer alla ord ifrån? Det och lite till kommer vi att ta reda på under v 3-10

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

 ”att läsa och sammanfatta”: genom att besvara frågorna korrekt visar du att du har förstått texten som du läser. I din sammanfattning visar du också på din förmåga att ta ut de viktigaste delarna ur texten.

”att resonera om svenskans ursprung”: genom att kunna rita upp tidslinjen över hur svenska språket har utvecklats och markera vilka andra språk som påverkat oss under de olika perioderna, samt förklara hur svenskan hänger ihop med övriga språk i Europa, framförallt norskan och danskan.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

Vecka 3

Måndag:        Gör klart läsförståelseuppgiften. Språkriktighet.

Tisdag           Johan Glans – tänka utan språk https://www.youtube.com/watch?v=Yef24gzsa8k

https://www.youtube.com/watch?v=qpOqpbDCHgY&index=11&t=0s&list=PL7pgDAyZmT3WoNdlcYlCOdA1VYiV_p8Z7  Översikt språkhistoria. Gripsholmsstenen och gör uppgifterna om runor.         

Torsdag         Läs i Portal om Fornsvenskan. Första svenska skriften; Västgötalagen, Hansatiden

                      Leta det germanska ursprunget: parövning (i-Pad behövs) 

Vecka 4

Måndag:        Läs i Portal om ”Äldre och yngre nysvenska”. Sortera låneorden.

Tisdag:          Läs utdrag ur Luk 2. och om ”Den swenska Argus”       

Torsdag:        Läs om ”Nusvenska” (Portal)

                      Läs fabeln ”De vägfarande och björnen” och gör uppgifterna.

 

Vecka 5

Måndag:        Diskussionsfrågor i grupper fr s 248 – återkoppling i helklass

                      Fyll i tidslinjen över den svenska språkhistorien. SPARA DENNA!      

Tisdag:          Mitt namn: en övning (Arbetsbok Orange).

Torsdag:        Repetition språkhistorian.

 

Vecka 6

Måndag:        PROV på svenskans utveckling

Tisdag:          Grannspråken: genomgång. Jobba med uppgifter om Norskans två språk.

Fredag:          Läsa en norsk text. Likheter och skillnader.

 

Vecka 7

Måndag:        Jobba med uppgifter om danskan

Tisdag:          Läsa en dansk text. Likheter och skillnader.

Fredag:          Sånger på danska, norska och svenska.  

 

Vecka 9

Måndag:        Falska vänner och övningar.

Tisdag:          Ingen lektion.

Fredag:          Förbereda diskussionsfrågor på de nordiska språken.

Vecka 10

 

Måndag:        Gruppdiskussion (bedömning).

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Provet: Jag kommer att bedöma hur väl du kan resonera om svenskans utveckling, vilka andra språk som har influerat, viktiga historiska händelser/personer som har varit avgörande för hur svenskan har utvecklats och ungefär när dessa perioder var. 

Gruppdiskussion: Du ska kunna föra resonemang kring skillnader och likheter mellan de nordiska språken och känna till några s. k falska vänner (ord som lätt missförstås).

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och det kommer även jag göra. Dels genom att markerar hur långt du kommit i skrivprocessen i matrisen och dels genom en framåtsyftande kommentar. Jag vill också att du som elev utvärderar arbetsområdet här nedan.

Utvärderingsfrågor:

Börja med att titta igenom häftet och fundera över vad vi har gjort under projektet.(Detta behöver du inte skriva)

1. Vad har varit bra med projektet?

2. Vad kan förbättras? (upplägg)

3. Vilken del har du upplevt som:

a. Roligast    b. Lättast   c. Svårast   d. Störst utmaning

4. Hur kan den här typen av arbete hjälpa dig i framtiden?

5. Vilka förmågor har du utvecklat? Beskriv varför och hur.

6. Granska ditt arbetssätt. Vad gjorde du bra som du kan ta med dig? Vad i ditt arbetssätt kan du förbättra?

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.