👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Du kommer att ta del av en serie som heter #hashtag och diskutera innehållet med dina klasskamrater. Du kommer också att skriva en reflekterande text om innehållet i filmen men även utifrån de diskussioner ni har haft.
Du förväntas:
I gruppdiskussionerna kommer ni att ha olika roller att leda, delta och sammanfatta så att ni alla minst två gånger haft samma roll. Ni ska sedan i den reflekterade uppsatsen diskutera hur de olika rollerna påverkade er vad det bidrag till för era tolkningar av budskapet i serien.
|
||||||
På väg mot
|
E
|
D
|
C
|
B
|
A
|
|
---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||
På väg mot
|
E
|
D
|
C
|
B
|
A
|
|
Skriva
anpassning av text
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
||||||
På väg mot
|
E
|
D
|
C
|
B
|
A
|
|
Tala/Samtala
Diskussion och argumentation
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
||||||
På väg mot
|
E
|
D
|
C
|
B
|
A
|
|
|
||||||
På väg mot
|
E
|
D
|
C
|
B
|
A
|