Världsreligionerna

Du kommer att få lära dig om de stora världsreligionerna, framförallt om judendom, kristendom och islam. Vi kommer även att jämföra dem med buddism och hinduism.

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi inleder temat med att fundera och resonera över vad religion är för något? Eleverna kommer även att få fundera över vad de själva har för tankar kring religion och religionsutövande. Därefter tittar vi på filmen Rättens riddare: Religion
• Eleverna kommer att få läsa, se på film och skriva om de stora världsreligionernas berättelser och tankegångar.
• Eleverna kommer först och främst lära sig om de tre Abrahamitiska religionerna ; judendom, kristendom och islam. Vi kommer även att arbeta en del med buddism och hinduism
• Eleverna kommer att lära sig om symboler, högtider, heliga böcker och platser, seder och traditioner.
• Vi kommer att ta reda på vilka religioner som finns i vårt närområde och var människor går för att utöva dem.
• Avslutningsvis kommer du att få delge dina kunskaper med årskurs f-2.

Det här ska du få lära dig:

• Du ska kunna berätta om vilka religioner vi har i vårt närområde och veta var människor går för att utöva dem. Kristna i vårt närområde går exempelvis till Almunge kyrka.
• Du ska kunna ge exempel på en högtid och i stora drag känna till en berättelse från judendom, kristendom och islam. Exempelvis berättelsen om Moses.
• Du ska även kunna ge exempel på en symbol och känna till namnet på en helig skrift inom judendom, kristendom och islam.

Så här ska du få visa vad du kan:

• Genom att aktivt delta i samtal och bidra med egna tankar och funderingar
• Du kommer att få läsa faktatexter och svara på frågor om texten.
• Du kommer att få redovisa det du lärt dig för årskurs f-2.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Kriterier

• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.