Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Andra världskriget, förintelsen och efterkrigstiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/gavstaskola/uppsala_93/2973039393_1489399787031.jpg
Skapad 2019-02-14 12:32
i Gåvsta skola Uppsala
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Historia
- Aldrig mera krig! Så sa man efter det första världskriget. Ändå blev det ett andra världskrig bara drygt tjugo år efter det första.
Innehåll
Undervisning - vad gör vi på lektionerna?
-
Läroboken och tillhörande uppgifter
-
Uppgifter till "Om detta må ni berätta..."
-
Genomgångar och filmer
-
Diskussionsuppgifter
Hur visar du dina kunskaper?
-
Kortsvarsprov
- Resonemangsfrågor
- Diskussionsuppgifter
Mål
-
Resonera om orsaker till andra världskriget
-
Berätta om krigets förlopp i stora drag samt orsaker till och konsekvenser av olika händelser
-
Fundera över Sveriges roll under kriget
-
Resonera om krigets resultat och dess följder under 1900-talet
-
Känna till hur Förintelsen tog sig uttryck samt orsaker och konsekvenser till denna
-
Ha kännedom om människors levnadsvillkor under perioden
-
Använda, tolka och värdera källmaterial från den aktuella tiden samt hur historia kan användas
Matriser
Andra världskriget
Rubrik 1 |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Ha kunskaper om förhållanden, skeenden och gestalter
|
Grundläggande
|
Goda
|
Mycket goda.
|
|
Resonera kring historiska händelser och samhällsförändringar
|
Enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av kriget, människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen.
|
Utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av kriget, människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen.
|
Välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av kriget, människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen.
|
|
Beskriva samband mellan olika tidsperioder
|
Enkla samband mellan de två världskrigen.
|
Förhållandevis komplexa samband mellan de två världskrigen.
|
Komplexa samband mellan de två världskrigen.
|
|
Ange fortsättning på utvecklings-linjer med hänvisningar till det förflutna och nuet
|
Enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet
|
Utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet
|
Välutvecklade och väl underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet
|
|
Använda historiskt källmaterial och kritiskt granska
|
Enkla och till viss del underbyggda slutsatser.
Enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
Utvecklade och relativt väl underbyggda slutsatser.
Utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornastrovärdighet och relevans.
|
Välutvecklade och väl underbyggda slutsatser.
Välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
|
|
Resonera om hur historia har använts och kan användas i olika sammanhang och för olika syften
|
Enkla.
|
Utvecklade.
|
Välutvecklade.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
