Det judiska året och den judiska livscykeln

Du kommer få arbeta och lära dig om det judiska året samt ett judiskt liv, från vaggan till graven.

Arbetsområde: Judiska studier – Det judiska året och den judiska livscykeln			Årskurs: 7B			Planerande lärare: Louise Belenius
Inledning/Syfte:
Från vaggan till graven: Centrala riter och traditioner i ett judiskt liv. Finns det vissa riter/traditioner som är lika oavsett religiös inriktning? Vilka isf och vilken betydelse fyller dessa för den enskilde individen samt för gruppen? Vidare ska vi fördjupa oss i det judiska året, om centrala judiska högtider, deras historiska bakgrund och betydelse.
Förmåga och innehåll:
Förmågor: Analysera judendomen som religiös tradition, dess centrala skrifter, olika tolkningar och bruk samt etiska förhållningssätt samt söka information om judisk kultur, historia och religion och värdera källornas relevans och trovärdighet.   Centralt innehåll: Religiösa levnadsregler, högtider och övergångsriter samt traditioner och riter i judiska hem. Religiösa handlingars koppling till tankegångar och urkunder samt centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om judisk religion, historia och kultur.
I undervisningen ska vi:
Som vanligt blir det genomgångar, enskilda uppgifter, gruppdiskussioner, filmvisning mm.
Veckoplanering
Vecka 6		Start: Från vaggan till graven – centrala riter/traditioner och betydelsen av dessa.			Födelse, brit-mila, namngivning, Bar/Bat-mitzva, bröllop, skilsmässa, begravning			Film: Inblick i världsreligionerna: Judendom   Alla elever skaffar konto på www.sli.se
V. 7 och 8		Det judiska året: Månader, högtider, historisk bakgrund och betydelse
V. 10 och 11		Fördjupande arbete inom några högtider. Arbete i grupp -  redovisas genom film…(instruktioner kommer)			Forts. arbete om högtider			Individuell slutlig uppgift delas ut.
V. 12		Arbete med slutlig uppgift, hemma och under lektionstid.						Inlämning senast fredag 22/3, datorskriven 1- 1 ½ A4 sida.
Hur visar du vad du lärt dig och hur bedöms detta?
Se kunskapskrav separat.
Matris för bedömning:
Förmåga	Kunskapskrav
	E			C			A

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.