Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
F - 5
Köpmanholm fritidshem, Norrtälje · Senast uppdaterad: 21 augusti 2020
Under läsåret kommer vi att arbeta med och erbjuda eleverna lättlästa böcker på fritids. Enligt läsforskaren och professorn Ingvar Lundberg tar det 5000 timmar av lästräning för att bli en fullgod läsare. Det innebär 1 timmes läsning varje dag året runt i nästa 14 år! Med andra ord behövs ett medvetet läsutvecklingsarbete som måste pågå under barns och ungdomars hela uppväxt, skol- och fritid.
Genom en medveten satsning på att skapa en inbjudande och rogivande läsmiljö med många härliga böcker som kontinuerligt byts ut, och en ständigt uppmuntrande attityd till läsning från personalens sida, kan fritidshemmen spela en mycket betydelsefull roll för att stärka barns intresse för böcker och läsning på fritiden. Gunilla Hagman F.d. skolbibliotekssamordnare i Gävle kommun.
Vad ska vi lära oss? (läroplanens mål, kap 1 och 2)
Förmågor och Centralt innehåll (fritidshemmets läroplansuppdrag)
Hur ska vi arbeta för att komma dit?
Hur ser vi att vi når målet?
Läroplan (2)
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande.
Syfte (3)
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila,
kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
Centralt innehåll (8)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
Samtala om olika typer av texter.
Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter