Instruerande text SV

Nästa texttyp vi ska arbeta med är Instruerande text. Du kommer att få lära dig hur instruerande texter är uppbyggda, vilka delar de brukar bestå av och vilken verbform man brukar använda. Arbetsområdet avslutas med att du på egen hand skriver din egen instruerande text.

MÅL

När arbetsområdet är slut ska du:

• veta vad kronologisk ordning är
• veta vad arbetsgång betyder
• kunna komponera och använda bilder som kompletterar instruktionerna i texten
• veta vad imperativ och prepositioner är (och använda dem när du ger instruktioner i tal och skrift).
• kunna använda och förstå olika förkortningar.
• kunna berätta om de språkliga drag en instruerande text har.
• skriva och organisera en instruerande text.

ARBETSFORMER

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att du ska lära dig instruerande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska för instruerande text.
Vi övar på imperativ, förkortningar och prepositioner.
I slutet av området ska du skriva minst en egen instruerande text med en eller flera illustration/er som förtydligar texten. 

BEDÖMNING

Efter att du har fått undervisning och övat ska du skriva en instruerande text på egen hand. Då får du tillfälle att visa allt du lärt dig. Jag kommer att bedöma din förmåga att ta emot respons under tiden vi skriver och du får visa att du kan förändra din text undan för undan till det bättre. Jag bedömer också din färdiga text.

/Eva

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.