Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Björnen Majas hembesök

Skapad 2019-03-08 16:34 i Hässelbygårdsskolan Stockholm Grundskolor
Grundskola F
Björnen Maja kommer att besöka alla fritidsbarn på Planetens fritidshem. Barnen får ta hem Maja och rita och skriva något om besöket. Barnen redovisar efter helgen.

Innehåll

1.  Syfte

Att ta ansvar och att dokumentera i bild och kanske text.

Barnen kommer att ha nallen Maja gemensam och hon kommer att följa med till 1:an så att alla barn kommer att få ta hem Maja.

Ta del av regler som gäller för att få ta hem björnen.

 

 

2. Förmågor att utveckla:

Välj någon eller några av följande förmågor i din valda aktivitet.

  • Skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
  • Kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
  • ,

 

 

 

3. Vad ska vi göra för att utveckla förmågorna (aktiviteter) och vilket material ska stödja detta?

Vi använder en nalle och ett häfte för dokumentation. Barnen får ta hem nallen Maja över helgen och ta ansvar för henne. De får innan hembesöket veta vad som förväntas av dem.

 

 

4.Du kommer att få välja följande själv i denna aktivitet:

Du kan välja vad du och Maja ska göra. Du kan visa något hemma hos dig eller leka eller Maja kan få vara med vid en måltid eller något annat som du väljer. Vi vill att ni ska ha trevligt.

 

5. Utvärdering av aktiviteten:

Hembesöken utvärderas genom den redovisning som barnet gör efter helgen.

Utvärdering vid terminsslut inför att barnen och Maja ska börja på 1:a fritids.

Senare väljer mottagande fritids hur aktivitetens ska utvärderas.

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
    Lgr11
  • i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,
    Lgr11
  • Syfte
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
    Lgr11
  • kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
    Lgr11
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
    Lgr11
  • kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
    Lgr11

Matriser

Fritidsmall Planering

Rubrik 1

Förklara vad eleven ska klara för att ha nått målet för förmågan som tränas i detta specifika moment. EX: För att visa att du kan använda olika estetiska uttryck ska du i denna aktivitet ska du ha lagt en pärlplatta och du ska ha gjort ett halsband där pärlorna bildar ett mönster.
Nivå 1
På väg mot målet
Nivå 2
Nått målet.
Aspekt 1
Du behöver träna mer på förmågan i detta moment. EX: Eleven kan ej skapa ett mönster på halsbandet eller få till en pärlplatta.
Du behärskar förmåga in detta moment. EX: Eleven har gjort sin pärlplatta och har ett tydligt mönster på sitt halsband.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: