Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vad händer på insidan?

Skapad 2019-03-24 15:57 i Pilevallskolan F-9 Trelleborg
Grundskola 5 Kemi Biologi
Vad händer med maten vi äter och hur hänger lungor, hjärta och hjärna ihop? Vi lär oss om hur vi fungerar på insidan och hur vi ska äta, sova och motionera för att bäst ta hand om den kropp vi fått.

Innehåll

Bedömning:

Du kommer att bedömas i det du gör på lektionerna, både skriftligt och muntligt. Vi kommer dessutom att ha skriftliga förhör där du ska visa att du lärt dig organens namn och vilka funktioner de har.

Tidsplan / Lektionsplanering:

vi arbetar med detta under veckorna 13 - 17. Du ska kunna:

  • berätta om matens väg genom kroppen
  • förklara varför och hur vi andas
  • ge exempel på uppgifter som blodet har
  • förklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans
  • förklara vad som ger kroppen energi
  • förklara på vilket sätt olika näringsämnen används i vår kropp
  • berätta något om hur vår hjärna och våra nerver styr kroppen
  • berätta hur man kan påverka sin egen hälsa

Språkmål
Vi kommer att träna på hur man använder förklarande texter som källa till information samt hur man skriver egna förklarande texter.

Digitala aktiviteter
Vi skriver och arbetar i google dokument samt använder digitala sidor för begreppsträning.

Begreppslista

organ

hjärta

blodomlopp

näringsämnen

nerver

blodkärl

vener

artärer

lungor

kolhydrater

koldioxid

matspjälkning

tunntarm

tjocktarm

proteiner

ändtarm

magsäck

koagulera

njurar

fett

urin

galla

hjärna

ryggmärg

vitaminer

skelett

muskler

senor

 hud  pigment

Bildresultat för kolhydrater protein fett

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
    Bi  4-6
  • Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
    Bi  4-6
  • Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.
    Ke  4-6

Matriser

Bi Ke
Vad händer på insidan?

Insats krävs
Grundläggande kunskaper
Utvecklade kunskaper
Väl utvecklade kunskaper
Bedömning
  • Bi  E 6
Eleven har ej uppnått målet för godtagbart
Kan namn, placering och utseende på några av kroppens organ och dess delar.
Kan namn, placering och utseende på de flesta av kroppens organ och dess delar.
Kan namn, placering och utseende på kroppens organ och dess delar.
Ny aspekt
  • Bi  E 6
Kan ge exempel på och enkelt beskriva någon av organens funktioner.
Kan förklara några av organens funktioner och enkelt beskriva hur organen samarbetar med varandra.
Kan detaljerat förklara organens funktioner och hur organen samarbetar med varandra.
Ny aspekt
  • Bi  E 6
Jag använder informationen med viss anpassning i diskussioner och textuppgifter.
Jag använder informationen i diskussioner och textuppgifter.
Jag använder informationen till att fördjupa och bredda diskussioner och textuppgifter.
Ny aspekt
  • Ke  E 6
  • Ke  E 6
  • Ke  E 6
Jag kan genomföra undersökningar och får stöd i att formulera frågor som går att undersöka.
Jag kan genomföra undersökningar och jag formulerar frågor, som efter lite ändring, går att undersöka.
Jag kan genomföra undersökningar och formulerar egna frågor som går att undersöka.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: