Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tema Plantering

Skapad 2019-03-25 14:01 i Förskolan Nallegården Rättvik
Projekt plantering. Växtstadier och kretslopp.
Förskola
Vi är i en årstidsväxling från vinter till vår, och mycket händer just nu i ute naturen. Vi tänkte därför arbeta med kretslopp tillsammans med barnen för att ge dem språkliga verktyg för att beskriva det som sker, samt att ge dem möjligheter att utforska olika naturvetenskapliga fenomen.

Innehåll

Nuläge

Vi är i en årstidsväxling från vinter till vår, och mycket händer just nu i ute naturen. Vi tänkte därför arbeta med kretslopp tillsammans med barnen för att ge dem språkliga verktyg för att beskriva det som sker, samt att ge dem möjligheter att utforska olika naturvetenskapliga fenomen.

Mål

  • Skapa lärandesituationer där barnen aktivt får utforska plantans olika växtstadier.
  • Utmana barnens tankar i vad en planta behöver för att växa.
  • Låta barnen få erfara olika kretslopp och förankra ett miljövänligt tankesätt.

Syfte 

Att ge barnen möjlighet att prova på plantering och följa processen från frö till planta och vad som behövs för att hålla en växt vid liv.

Genomförande

Supersnigel introducerar plantering och experiment med filmer och uppdrag.

  • Vid planteringen tänker vi använda oss av återvunnet material som äggkartonger och toalettrullar. Vi tänker göra flera planteringar under månaden med olika frön och vi följer fröet från plantering till färdig planta.
  • Vi utforskar växter och gör experiment med bl a vita tulpaner i färgat vatten, vi uppmärksammar växtlighet i vår utemiljö och följer utvecklingen som sker.

Dokumentation

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

Utvärdering och Reflektion

 

Ansvar

Allas gemensamma ansvar.

 

 

Koppla läroplansmål nedan.

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: