SOM åk4 Kemiförsök

Kan du lösa mysteriet med det vita pulvret?

Ett NTA-tema där du får möta kemin genom att undersöka några okända ämnen med olika metoder.
I temat får du testa fem vita ämnens kemiska och fysikaliska reaktioner. Med hjälp av resultaten kan de sedan identifiera en blandning av två ämnen.

Hur vet man säkert vilket ämne det är?
Hur gör jag systematiska undersökningar i kemi?
Vilka säkerhetsregler gäller i ett kemilaboratorium?
Dessa frågor och många fler kommer du att kunna besvara efter vårt arbete med NTA- lådan "Kemiförsök".

Arbetsområde i Kemi

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle
• genomföra systematiska undersökningar; följa givna planeringar, kunna använda olika metoder och välja rätt metod
• dokumentera; hypotes och resultat
• använda material, utrustning och kemiska ämnen på ett säkert sätt
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband 

Konkretisering av mål

Du kommer att få

• lära dig olika metoder som är användbara för att undersöka fasta ämnen
• undersöka egenskaper hos fem olika kemiska ämnen som ser snarlika ut.
• träna på att skriva hypoteser.
• dokumentera dina resultat genom att skriva anteckningar till varje undersökning.
• lära dig att säkerhetsregler är viktiga då man arbetar med kemiska ämnen.
• se exempel på olika ämnens löslighet i vatten, och deras förmåga att bilda kristaller.
• använda alla dina nya kunskaper för att planera och genomföra en serie undersökningar för att ta reda på vilket ämne som är det hemliga ämnet

 

Arbetssätt

Temat kemiförsök börjar med att du får lära dig mer om säkerhet när du arbetar med kemi och om hur man genomför systematiska undersökningar.

Vi kommer att arbeta med att systematiskt undersöka fem olika men ändå ganska lika kemiska ämnen. De är alla vita och i pulverform.

I de första undersökningarna gör du observationer och beskriver egenskaperna hos de fem ämnena. Därefter genomför du en rad experiment där du bland annat blandar ämnena med vatten och sedan filtrerar dem. Du ska också blanda de fasta ämnena med olika vätskor och dokumenterar hur de olika ämnena reagerar när du blandar dem med vätskorna. 

Till slut har du en mängd data som du kan använda för att analysera och identifiera en blandning av två av de kemiska ämnena.

Du kommer också att få läsa texter om kemi.

 

Bedömning

Dina förmågor bedöms efter hur du:

• genomför enkla undersökningar efter en given planering
• tar till dig grundläggande begrepp och sammanhang inom kemi
• hanterar okända, kemiska ämnen samt övrig utrustning på ett säkert sätt
• samlar på dig kunskaper om, för dig, okända kemiska ämnen genom att göra en förutsägelse, observera, beskriva och dokumentera resultaten av olika tester
• använder dina nya kunskaper i ett slutgiltigt ”test” genom att fundera, planera, undersöka och dokumentera.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.