Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Genetik 9A VT 2019
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/osthammar/vallonskolan/camillaweiler/3354756584_1515502154806.2000px-dna_simple2.svg.png
Skapad 2019-03-31 14:03
i Vallonskolan Östhammar
unikum.net
Grundskola
9
Biologi
Vi kommer att arbeta med cellen, dess delar samt ärftlighet och varför du liknar dina släktningar.
Innehåll
Centrala begrepp
- Celler
- Gener
- Kromosomer
- DNA
- Dominanta och recessiva anlag
- Korsningsschema
- Könsbundet arv
- Samspel mellan arv och miljö
- Mutation
- Genteknik
Efter avslutat arbetsområde ska du kunna
- beskriva hur växt- och djurceller är uppbyggda och hur det bildas nya celler
- förklara begreppen gen, kromosom och DNA
- göra korsningsscheman och tolka dessa
- föra diskussioner om genteknikens möjligheter och risker samt ta ställning i etiska frågor som tekniken väcker
Planering
Vecka 14 (endast torsdag)
Cell - växtcell och djurcell
Mikroskop
Vecka 15
Gener, kromosomer, DNA
Celldelning
Korsningsschema
Vecka 17 (endast torsdag)
Läxförhör torsdag - cellen
Vecka 18 (endast torsdag)
Begrepp - mutation, könsbundet arv, samspel mellan arv och miljö
Vecka 19
Genteknik
Repetition
Vecka 20
Argumenterande text
Skriftligt prov s. 328-335 (extra s. 340-345)
Uppgifter
-
Läxförhör - cellen
-
Skriftligt prov - genetik
-
Argumenterande text - genteknik
Matriser
Genetik
| Nivå 1 | Nivå 2
Du kan
|
Nivå 3
Du kan
|
Ny nivå
Du kan
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
samtala och diskutera frågor som rör genetik och genteknik.
|
samtala och diskutera frågor som rör genetik och genteknik, du kan föra diskussioner och samtal framåt.
|
samtala och diskutera frågor som rör genetik och genteknik du kan föra diskussioner och samtal framåt och fördjupa eller bredda dem.
|
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
ta ställning i frågor och motivera på ett enkelt sätt. Du använder viss fakta från naturvetenskapen.
|
ta ställning i frågor och motivera på ett utvecklat sätt med både för- och nackdelar. Du använder fakta från naturvetenskapen.
|
ta ställning i frågor och motivera på ett väl utvecklat sätt med både för- och nackdelar samt flera olika typer av konsekvenser. Du använder all tillgänglig fakta från naturvetenskapen.
|
|
Använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband
|
Du har inte nått kunskapskravet
|
beskriva olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Beskriva innebär att du med vardagligt språk berättar kortfattat om vad begreppen/modellerna innebär
|
förklara olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Förklara innebär att du kan mer om begreppen/modellerna och hur de förhåller sig till varandra. Du kan t.ex. rita förklarande bilder som visar att du förstått.
|
använda olika begrepp och modeller som arbetsområdet innehåller. Använda innebär att du kan begreppen/modellerna så pass bra att du kan svara på alla möjliga frågor som du inte mött tidigare men som rör arbetsområdet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
